N.º 47 (2025): Experiencias internacionales de profesionalización docente

DOI: https://doi.org/10.5944/reec.47.2025

Publicado: 2025-06-17

Número Completo

REEC 47 (Español)

MONOGRÁFICO

Editorial: Experiencias internacionales de profesionalización docente

Inmaculada Egido Gálvez

11-23
- PDF (Español)
Evolución de la investigación sobre la profesionalización docente: Un análisis bibliométrico

Miriam Loudes Morales Santana

24-45
- PDF (Español)
Escasez de profesorado y profesionalización docente: recomendaciones versus prácticas en Europa

Inmaculada Egido Gálvez

46-67
- PDF (Español)
Las políticas de acceso a la formación inicial docente en perspectiva internacional: análisis de tres problemas a considerar

Aída Valero Moya

68-88
- PDF (Español)
una Teacher Training and Professionalization: A Comparative Analysis of Portuguese policies within the European Context

Marta Mateus de Almeida, Estela Costa

89-111
- PDF (English)
Formación Inicial del profesorado de Educación Infantil: un estudio comparado entre España y República Dominicana

Olalla García-Fuentes, Manuela Raposo Rivas, Berki Yoselin Taveras- Sánchez , Rosario Figueroa Figueroa

112-132
- PDF (Español)
Profissionalização docente. Estudo comparativo: escolas de formação de professores de caso na Colômbia, Guatemala e Honduras

Marlen Rativa Velandia, Diana Elvira Soto Arango, José Rubens Lima Jardilino

133-155
- PDF (Español)
Acompañamiento de la práctica pedagógica en la formación inicial docente. Estudio comparado en América Latina y el Caribe

Dolores Pesántez, Yolanda Cabrera Barrera, Maria Elena Gómez Gallegos, Berki Yoselin Taveras Sánchez

156-173
- PDF (Español)
Los programas de inducción docente como vía de profesionalización. Un estudio comparado entre Australia, Japón y Chile.

Carolina A. Donaire, Jesús Manso

174-204
- PDF (Español)
La profesionalización docente frente a los retos sociales y educativos contemporáneos. Un análisis relacional en centros educativos de Porto Alegre (Brasil) y Barcelona (España)

Fernanda Silva do Nascimento, Mercedes Pilar Blanco Navarro, Pablo Rivera-Vargas

205-226
- PDF (Español)
Retos de la profesionalización docente universitaria en perspectiva comparada: España e Italia

Óscar Suárez-Guisuraga, Mercedes López-Aguado, Viviana Vinci

227-249
- PDF (Español)
Profesionalización docente en México: Análisis comparativo entre la Reforma Educativa de 2013 y la Nueva Escuela Mexicana

Zaira Navarrete-Cazales

250-271
- PDF (Español)
A formação e a construção da identidade profissional dos educadores sociais em Portugal

Paulo Delgado, Fátima Correia, Germán Vargas Callejas

272-289
- PDF
30 años de experiencias internacionales de profesionalización docente en la Facultad de Filosofia y Ciencias de la Educación de la Universidad de Valencia

Joan maria Senent Sánchez, María Jesús Perales Montolío, Marta Senent Capuz

290-310
- PDF (Español)

ESTUDIOS E INVESTIGACIONES

El Centenario de la Oficina Internacional de la Educación: la aportación de Pedro Rosselló (1897-1970)

Luis María Naya Garmendia, Paulí Dávila Balsera

312-334
- PDF (Español)
El impacto de los conflictos armados en el derecho a la educación

Luis Miguel Lázaro Lorente

335-352
- PDF (Español)
La composición etnica de Kazajstán y las reformas de «kazajización» en la educación.

Adeliya Bissenbayeva

353-372
- PDF (Español)
Interculturalidad y educación propia en el nivel superior: proyectos político-pedagógicos en América Latina

Jazmín Nallely Arguelles Santiago

373-396
- PDF (Español)
a inspeção da educação A Inspeção da Educação, um mito ou uma realidade? Um olhar nacional e internacional sobre uma instituição com mais de um século de história.

María Rodríguez Muñoz

397-415
- PDF (Español)
Mus-E: experiência inclusiva que promove o sucesso educativo nos Centros de Atendimento Educativo Preferencial

Montserrat Rincón Asensio

416-432
- PDF (Español)
La respuesta educativa al alumnado con altas capacidades intelectuales: análisis comparado del desarrollo normativo de las comunidades autónomas

María Pilar Elena Monleón, Ana María Casino-García, Joan Maria Senent Sánchez

433-452
- PDF (Español)
El proceso de digitalización en los Sistemas Educativos de Europa e Iberoamérica

Carlos Martínez-Herrer, Juan Antonio Giménez-Beut, Carlos Novella-García

453-473
- PDF (Español)
Regulación de la titulación de Educación Primaria con base en la ECI/3857/2007 y ECI/2023: análisis, retos e implicaciones

Jessica Paños Castro, Fernando Lillo-Fuentes, Erlantz Velasco Luzuriaga

474-490
- PDF (Español)
Formación de la mención en educación física ofrecida por las universidades españolas

Mikel Perez-Gutierrez, Carlos Cobo-Corrales, José Manuel Castanedo-Alonso

491-510
- PDF (Español)
Profesionalización Docente en la Era Global: Reflexiones desde la Neuropedagogía y la Neuroimagen

Claudia de Barros Camargo, Antonio Hernández Fernández

511-527
- PDF (Español)
La autoridad del profesorado en las leyes que regulan el sistema educativo español. Análisis de situación en las comunidades autónomas

Laura Sánchez Blanco

528-549
- PDF (Español)
Explorando os caminhos de acesso à universidade: Um estudo de caso comparativo dos sistemas educacionais de Espanha e Portugal

David Revesado Carballares, Luis Mota, Eva García Redondo

550-564
- PDF (Español)
La Formación Profesional como puerta de la profesionalización femenina. Mito o realidad

Carlos Sánchez Muñoz, Ana María Martínez-Martínez, Anabel Corral Granados, María José Morales Gázquez

565-582
- PDF (Español)
Prácticas Pedagógicas: enfoques epistemológicos regionales paradigmáticos en la formación inicial docente en América Latina y el Caribe

Gladys Portilla Faicán, José Eduardo Sánchez Narváez, César Eduardo Saquicela Maldonado, Daysi Catalina Miranda Quizhpe

583-601
- PDF (Español)
Natureza da ciência à luz de concepções kuhnianas na formação de professores: uma unidade didática

Anabel Raicik

602-622
- PDF (Español)
Integración Curricular y Extracurricular: Superar la Violencia Sexual en las Escuelas Secundarias de Indonesia

Azhari Aziz Samudra, Muhammadi Mayus, Agus Suradika

623-645
- PDF (English)

DOCUMENTOS

Educación Superior y política científica en Corea: El rol del Kaist como motor del cambio estructural

Richard Salazar

647-662
- PDF (Español)

RESEÑAS

recensão

María Jesús Martínez Usarralde

664-667
- PDF (Español)
RESEÑA DE: Sanchidrián Blanco, Carmen y Rubio Mayoral, Juan Luis (Coords.) (2024). Cambios y continuidades en la educación en Andalucía (1990-2020). Logros y desafíos. Madrid: Editorial Dykinson.

Magdalena Jimenez Ramírez

668-671
- PDF (Español)
RESEÑA de: Caride, J.A. y Rodríguez, X. (Coords.) (2024). Realidades e horizontes da educación en Galicia. (Pontevedra: Kalandraka), 336 pp. ISBN: 978-84-1343-3257

Antonio Luzón Trujillo

672-674
- PDF (Español)