Mateja, S., Hernández-Hernández, F., Sancho-Gil, J. M. y Gornik, B. (Eds.) (2021): Migrant Children´s Integration and Education in Europe. Approaches, Methodologies and Policies (Barcelona: Octaedro), 374 pp. ISBN 978-84-18615-37-5

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DOI:

https://doi.org/10.5944/reec.41.2022.30859

Palabras clave:

Unión Europea, Diversidad, Integración, Migración

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Biografía del autor/a

Adrián Neubauer, Universidad Autónoma de Madrid

Graduado en magisterio de Educación Infantil y Educación Primaria. Máster en Calidad y Mejora de la Educación (UAM). Experiencia profesional en la Comunidad de Madrid como maestro de Educación Primaria en escuelas públicas. Actualmente realizando el doctorado y contratado FPI en el Departamento de Didáctica y Teoría de la Educación, de la Facultad de Formación de Profesorado y Educación en la Universidad Autónoma de Madrid. Miembro del Grupo de Investigación sobre Políticas Educativas Supranacionales (GIPES-UAM). Las principales líneas de investigación son: los derechos humanos, los derechos de la infancia, el derecho a la educación y la política educativa supranacional. 

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Publicado

2022-06-24

Cómo citar

Neubauer, A. (2022). Mateja, S., Hernández-Hernández, F., Sancho-Gil, J. M. y Gornik, B. (Eds.) (2021): Migrant Children´s Integration and Education in Europe. Approaches, Methodologies and Policies (Barcelona: Octaedro), 374 pp. ISBN 978-84-18615-37-5. Revista Española De Educación Comparada, (41), 300–302. https://doi.org/10.5944/reec.41.2022.30859

Número

Núm. 41 (2022): (julio-diciembre)

Sección

RESEÑAS

Licencia

Derechos de autor 2021 Revista Española de Educación Comparada

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