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Núm. 22 (2013): (julio-diciembre): La Formación del Profesorado en el Siglo XXI
Núm. 22 (2013): (julio-diciembre): La Formación del Profesorado en el Siglo XXI
DOI:
https://doi.org/10.5944/reec.22.2013
Publicado:
2013-07-29
RESEÑAS
RESEÑA de : Ancheta, A. La educación y atención de la primera infancia en la Unión Europea : un estudio comparado entre los sistemas de Suecia, Inglaterra y España. Valencia : Universitat de València, 2012
Belén Romero
227-230.
PDF
RESEÑA de : Lorente, R. La formación profesional según el enfoque de las competencias : la influencia del discurso europeo en España. Barcelona : Octaedro, 2012
Fernando J. Aceituno
231-233
PDF
RESEÑA de : EURYDICE. Key Data on Teachers and School Leaders in Europe : 2013 Edition. Luxembourg : Publications Office of the European Union, 2013
Adriana Gamazo
235-236
PDF
RESEÑA de : Bray, M. Un sistema educativo a la sombra : las tutorías privadas. México DF : CIDE, 2013
Ariadne Runte-Geidel
237-240.
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MONOGRÁFICO: La Formación del Profesorado en el Siglo XXI
Presentación : Retos y desafíos de la formación del profesorado en el siglo XXI : una visión comparada
Amalia Ayala, Antonio Luzón
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Antonio Viñao
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Alejandro Tiana
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France : la formation des enseignant en échec
Pierre-Louis Gauthier
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La formación del profesorado en Finlandia : profesores para la autonomía y la equidad profesional
Hannele Niemi
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La formazione iniziale degli insegnanti in Italia
Carlo Cappa, Orazio Niceforo, Donatella Palomba
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La formación inicial del profesorado de secundaria en la Unión Europea
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Formación inicial del profesorado en América Latina : dilemas centrales y perspectivas
Denise Vaillant
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José Manuel Esteve : sus contribuciones al estudio de la profesión docente
Julio Vera
207-223
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Avisos
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2174-5382
ISSN:
1137-8654
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