N.º 29 (2017): (enero-junio): La formación profesional. Perspectiva internacional

DOI: https://doi.org/10.5944/reec.29.2017

Publicado: 2017-06-01

Número Completo

PDF (Español)

MONOGRÁFICO: La formación profesional. Perspectiva internacional

Panorama de la investigación en formación profesional. Indagaciones nacionales y preocupaciones transnacionales. Una introducción

Lázaro Moreno Herrera

11-14
- PDF (English)
Exploring Agency, Learning and Identity in Women’s Life Trajectories in UK and Italy

Karen Evans, Chiara Biasin

15-32
- PDF (English)
German Transplant Companies in China: How do Companies Solve the Problem of Skill Formation at the Shop-Floor Level?

Larissa Freund, Michael Gessler

33-43
- PDF (English)
Emotional Capital : the Set of Emotional Competencies as Professional and Vocational Skills in Emotional Works and Jobs

Bénédicte Gendron

44-61
- PDF (English)
Developing Knowledge through Different Spaces in Work-Related Settings: Insights from the UK

Natasha Kersh

62-75
- PDF (English)
Integrated Content and Language Learning as a New Challenge of Vocational Training. Experiences from Public Funded Qualification Programs in the Health Care Sector in Germany

Nicole Kimmelmann

76-94
- PDF (English)
Implementation of Dual Apprenticeship Structures in German Plants Abroad: Boundary Objects in Educational Transfer

Susanne Kopatz, Michael Gessler

95-109
- PDF (English)
Educating Judgment. Learning from the didactics of philosophy and sloyd

Birgit Schaffar, Camilla Kronqvist

110-128
- PDF (English)
Apprenticeship contract termination and dropout from VET: a comparison of educational-political challenges and strategies in Norway and Switzerland

Evi Schmid

129-147
- PDF (English)
Challenges of development work: Instrumentality and constellation of rules as conceptual resources

Marianne Teräs

148-159
- PDF (English)
Complex transitions between different learning contexts: a case study from a French vocational school

Laurent Veillard

160-178
- PDF (English)
From coal to knowledge: A history of the VET policies in the European Union

Carlos de Olagüe Smithson

179-201
- PDF (English)

ESTUDIOS E INVESTIGACIONES

Segmentación y sistemas educativos: un análisis a través de la comparación de los cambios para la escuela secundaria en Europa y América Latina

Felicitas Acosta

202-219
- PDF (Español)
Educación cívica y educación ciudadana en México: una perspectiva global y comparada

Armando Alcántara Santuario

220-239
- PDF (Español)
La Historia de la Educación tras Bolonia: ¿hacia la extinción?

Antonio Francisco Canales Serrano, Yasmina Álvarez González, María José Tacoronte Domínguez

240-261
- PDF (Español)
Dos apuestas por redefinir las funciones del Estado respecto al trabajo magisterial: reformas educativas recientes en México y Ecuador

Rosa García-Chediak

262-281
- PDF (Español)
El enfoque socio-histórico en el mapa de la Educación Comparada. Revisión y revalorización de sus postulados

Luján Lázaro Herrero

282-296
- PDF (Español)
La movilidad estudiantil en el proceso de internacionalización. Estrategias metodológicas para su estudio

Estela Maricela Villalón de la Isla

297-314
- PDF (Español)

N.º 29 (2017): (enero-junio): La formación profesional. Perspectiva internacional

Número Completo

MONOGRÁFICO: La formación profesional. Perspectiva internacional

Panorama de la investigación en formación profesional. Indagaciones nacionales y preocupaciones transnacionales. Una introducción

Exploring Agency, Learning and Identity in Women’s Life Trajectories in UK and Italy

German Transplant Companies in China: How do Companies Solve the Problem of Skill Formation at the Shop-Floor Level?

Emotional Capital : the Set of Emotional Competencies as Professional and Vocational Skills in Emotional Works and Jobs

Developing Knowledge through Different Spaces in Work-Related Settings: Insights from the UK

Integrated Content and Language Learning as a New Challenge of Vocational Training. Experiences from Public Funded Qualification Programs in the Health Care Sector in Germany

Implementation of Dual Apprenticeship Structures in German Plants Abroad: Boundary Objects in Educational Transfer

Educating Judgment. Learning from the didactics of philosophy and sloyd

Apprenticeship contract termination and dropout from VET: a comparison of educational-political challenges and strategies in Norway and Switzerland

Challenges of development work: Instrumentality and constellation of rules as conceptual resources

Complex transitions between different learning contexts: a case study from a French vocational school

From coal to knowledge: A history of the VET policies in the European Union

ESTUDIOS E INVESTIGACIONES

Segmentación y sistemas educativos: un análisis a través de la comparación de los cambios para la escuela secundaria en Europa y América Latina

Educación cívica y educación ciudadana en México: una perspectiva global y comparada

La Historia de la Educación tras Bolonia: ¿hacia la extinción?

Dos apuestas por redefinir las funciones del Estado respecto al trabajo magisterial: reformas educativas recientes en México y Ecuador

El enfoque socio-histórico en el mapa de la Educación Comparada. Revisión y revalorización de sus postulados

La movilidad estudiantil en el proceso de internacionalización. Estrategias metodológicas para su estudio

RESEÑAS

RESEÑA de: DA CUNHA, C.; VIEIRA DE SOUSA, J.; y ABÁDIA DA SILVA, M. (Org.) (2016): Internacionalização da educação: Discursos, práticas e reflexos sobre as políticas educativas (Belo Horizonte: Fino Traço Editora), 296 pp. ISBN: 978-85-8054-282-0

RESEÑA de: INSTITUTO NACIONAL DE EVALUACIÓN EDUCATIVA (2016): Panorama de la educación 2016. Indicadores de la OCDE. Informe español (Madrid, Secretaría General Técnica). ISBN: 978-84-369-5710-5

RESEÑA de: FERNÁNDEZ-SORIA, J.M.; LÓPEZ, M.; CRUZ, J.I.; BASCUÑÁN, J.; MENGUAL, S.; GARCÍA, S.; LLORET, C.; y GRAU, R. (EDS.) (2016): La formación inicial del profesorado de educación secundaria (Valencia: Tirant Humanidades). ISBN: 978-84-16556-67-0

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