Shared experiences in gender equality at the Universities of Cabo Verde and La Laguna
DOI:
https://doi.org/10.5944/reec.45.2024.39266Keywords:
International educational cooperation, universities, gender equality, Cape Verde, Canary IslandsAbstract
The type of cooperation that takes place between countries has changed over time. Nowadays, international cooperation and partnerships are becoming increasingly important in a connected world. This article aims to present an experience of international educational cooperation with special emphasis on equality policies, which was developed between the University of La Laguna (ULL) and the University of Cape Verde (Uni-CV).
A theoretical review of key concepts has been carried out and subsequently, the most relevant data for the networking of the two participating universities have been compared. The most significant result is the mobility carried out and the actions carried out within the framework of the same. Likewise, this experience provided knowledge of the strategies and policies carried out in Cape Verdean society in the field of gender equality.
The main conclusions are the need to continue to carry out inter-university cooperation and mobilities, achieving collaborative work between the agents involved. These relations can be materialised in projects or in teaching shared in order to improve the current reality. The exchange of challenges and solutions provided by both universities to achieve gender equality in different contexts has been possible within the framework of the Red CIMPI aimed precisely at achieving this purpose between Canarian and African universities.
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