Formação de professores de sociologia no Cone Sul
uma comparação entre Argentina, Brasil e Uruguai
DOI:
https://doi.org/10.5944/reec.44.2024.37702Palavras-chave:
sociologia, profissão docente, Argentina, Brasil, UruguaiResumo
Apesar da proximidade entre os países do Cone Sul (Argentina, Brasil e Uruguai), os estudos de educação comparada entre eles ainda é incipiente, especialmente no campo da formação docente. O objetivo desse trabalho é analisar de forma comparada a formação de professores de sociologia na Argentina, no Brasil e no Uruguai, tomando uma instituição de cada país como exemplo. Em termos metodológicos analisarei os currículos do curso de formação de professores de sociologia nos três países, além de contextualizar a institucionalização da sociologia em cada país, com ênfase em sua presença na educação secundária. Como conclusões, pode-se observar há existência de modelos de formação de professores que vão de uma maior articulação com o bacharelado em sociologia (Brasil) a um maior distanciamento (Uruguai), de uma maior interdisciplinaridade (Brasil) a uma maior disciplinaridade (Uruguai).
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