Estudio comparado de la educación de calle en Francia y en España
DOI:
https://doi.org/10.5944/reec.31.2018.21331Palabras clave:
Francia, España, Prevención, Integración Social, Educador Social, Titulo de Educación SuperiorAgencias Financiadoras:
A.P.S.P. (Association pour la Promotion Sociale et Professonnelle) en Bayonne, HORIZON9 en Roubaix, P.A.E.J. (Point Accueil Ecoute Jeunes) en Metz, Centre Social La Pépinière en Pau, Programa de Educación de Calle en Andoaín (Guipúzcoa), etcResumen
En el presente artículo se hace un estudio comparado entre el trabajo de educación de calle en Francia y España. Tras una breve introducción, se describe, por un lado, la formación de los-as agentes educativos-as y, por otro, la intervención o praxis llevada a cabo en ambos países. Finalmente, se extraen algunas conclusiones que pudieran contribuir a mejorar la educación de calle en España.
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