School segregation in Greater Buenos Aires (Argentina) in a comparative key
DOI:
https://doi.org/10.5944/reec.46.2025.40124Keywords:
Argentina, Segregation, Secondary Education, social inequality, mappingAbstract
This article analyzes educational segregation in Greater Buenos Aires (GBA), province of Buenos Aires, Argentina. Although there are studies that analyze school segregation at country level and in the provinces that comprise it, there are few studies that account for it on smaller scales. For this reason, this article carries out a comparative analysis of the measurement of segregation at the secondary level in the districts that make up the GBA. Studies with a provincial scope may not take into account the heterogeneous situations in the different territories, a purpose that this work seeks to respond to. Thus, the perspective of multilevel comparison is considered, which proposes expanding the comparison of geographical units and, on another axis, other educational processes.
As a methodology, the Gorard index is applied for each district according to the socioeconomic level of secondary school students. The article also accounts for the inequalities in the living conditions of each district through the application of socio-spatial analysis techniques, and the results of both living conditions and segregation are spatialized through cartographies.
As a result, first a gradient of situations in the living conditions of the GBA population was obtained and then a characterization of segregation according to three levels: low segregation, intermediate segregation and high segregation. The overlap between both analyzes allows us to relate the living conditions in the districts with the levels of segregation, finding territories in which medium segregation predominates and which present living conditions that range from intermediate to very favorable. This would account for the possibilities of the population with greater resources to choose educational institutions, leaving students with low SES in segregated schools.
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