L’Enseignement supérieur et la démarche de la promotion de l’égalité des genres en Mauritanie: analyse quantitative et qualitative
DOI:
https://doi.org/10.5944/reec.45.2024.39804Palabras clave:
genre, procesus, parité, égalité des sexes, enseignement supérieur, filièreResumen
Depuis quelques années, l’Enseignement supérieur s’est inscrit dansune démarche de réduction de l’écart entre les deux sexes à travers la promotion de l’égalité des genres au niveau des étudiants
et du corp enseignant. Ce processus est loin d’être un long fleuve tranquille et ne peut s’inscrire que dans la durée. En effet,
l’objectif visant à instaurer l’égalité et la parité entre les deux sexes dans les établissements de l’Enseignement supérieur,
invite à prendre en considération l’égalité des sexes aux différents niveaux de l’Enseignement supérieur et de base en partant
des causes socioéconomiques et culturelles. Pour l’atteindre, le processus doit partir du primaire pour ensuite créer
une synergie entre le cycle secondaire et celui supérieur. Cependant, une initiative visant la réduction du fossé entre
les deux sexes a été élaborée déjà par le Ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche Scientifique et de l’Innovation,
dans le cadre de sa stratégie à l’horizon 2030. Elle vise à promouvoir l'égalité des chances entre les genres en prenant considération
la représentation inégale des jeunes filles dans l’Enseignement supérieur, notamment dans les filières sciences et technologies
et au niveau du master et du doctorat
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