Francais La enseñanza superior y la gestión de la promoción de la igualdad de género en Mauritania: análisis cuantitativo y cualitativo
DOI:
https://doi.org/10.5944/reec.45.2024.39804Palavras-chave:
género, proceso, igualdad, igualdad de género, educación superior, sectorResumo
Há vários anos que o ensino superior faz parte de um processo de redução do fosso entre os dois sexos através da promoção da igualdade de género entre estudantes e docentes. Este processo está longe de ser um rio longo e tranquilo e só pode ser sustentado ao longo do tempo. Com efeito, o objectivo de estabelecer a igualdade e a paridade entre os dois sexos nos estabelecimentos de ensino superior exige que se tenha em consideração a igualdade de género nos diferentes níveis do ensino superior e básico, com base em causas socioeconómicas e culturais. Para alcançá-lo, o processo deve partir do primário e depois criar sinergia entre os ciclos secundário e superior. No entanto, uma iniciativa que visa reduzir o fosso entre os dois sexos já foi desenvolvida pelo Ministério do Ensino Superior, Investigação Científica e Inovação, no âmbito da sua estratégia para 2030. Visa promover a igualdade de oportunidades entre géneros, tendo em conta a representação desigual de jovens raparigas no ensino superior, particularmente nos domínios da ciência e tecnologia e ao nível de mestrado e doutoramento. Palavras-chave: género, processo, paridade, igualdade de género, ensino superior, setor
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