Núm. 10 (2019): Imágenes, discursos y textos en Historia de la Educación. Retos metodológicos actuales

DOI: https://doi.org/10.5944/hme.10.2019

Publicado: 2019-05-21

Número completo

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Presentación

• Imágenes, discursos y textos en Historia de la Educación. Retos metodológicos actuales

  Sara Ramos Zamora, Ana Badanelli Rubio

  9-16

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Monográfico

• Las imágenes como fenómeno cultural: una necesaria mirada en etapas para abordar los retos actuales

  Bernardo Riego Amezaga

  17-49

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• Fotos encontradas en el archivo. Aproximaciones al trabajo con imágenes a propósito de un álbum amateur sobre juegos infantiles (Argentina, fines del siglo XIX) / Photos found in the archive. An approximation to the work with images based on an amateur album about children’s games (Argentina, end of the 19th century)

  Inés Dussel

  51-129

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  • PDF (English)

• Racialized narratives in Dutch history textbooks: a critical race examination / Narrativas racializadas en los libros de texto holandeses: un análisis crítico de raza

  Maria Luce Sijpenhof

  131-174

  • PDF (English)

• Um olhar histórico sobre escolas diferentes: perspetivas teóricas e metodológicas (o exemplo do projeto «INOVAR») / Una mirada histórica sobre escuelas diferentes: perspectivas teóricas y metodológicas (el ejemplo del Proyecto «INOVAR»)

  Joaquim António Sousa Pintassilgo

  175-212

  • PDF (Português)

• Los diarios y notas de los viajes pedagógicos de Rosa Sensat Vilà durante el periodo 1908–1913: Análisis crítico y conceptual, aportaciones y debates

  Joan Soler Mata

  213-236

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• Los boletines eclesiásticos como fuente para la historia de la enseñanza primaria en España (1851-1931)

  Carmen Diego Pérez, Montserrat González Fernández

  237-269

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• Texto y contexto. El Museo Nacional de Artes Decorativas como fuente en la investigación histórico-educativa

  María Villalba Salvador

  271-308

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• Los expedientes-oposición a direcciones de escuelas graduadas de 1932 como fuente histórico-educativa. Un estudio de caso: el expediente-oposición de María Sánchez Arbós

  Carlos Menguiano Rodríguez

  309-344

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• Educación vial durante el franquismo. Memoria de los primeros parques infantiles de tráfico en Mallorca (1962-1975)

  Gabriel Barceló Bauzà, Llorenç Gelabert Gual

  345-379

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• I quaderni di epoca fascista veicolo di propaganda ideologica e strumento didattico: il fondo della scuola elementare Parini di Torino (1938-1942) / Los cuadernos de la época fascista vehículo de propaganda ideológica e instrumento didáctico: el fondo de la escuela elemental Parini de Turín (1938-1942)

  Maria Cristina Morandini

  381-408

  • PDF (Italiano)

• Los símbolos del nacionalcatolicismo. Una mirada a través de la fotografía escolar durante la dictadura franquista (1950-1959)

  Carlos Sanz Simón

  409-449

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Investigaciones Históricas

• La Semana Trágica de Barcelona de 1909 en la historiografía escolar: del africanismo a la posmodernidad

  Emilio Castillejo Cambra

  451-486

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• Una experiencia pedagógica de la escuela nueva: Carmen Conde y el Orfanato Nacional de El Pardo

  Javier Fernández Fernández

  487-523

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• La consecución de la alfabetización universal en el Alto Nervión (País Vasco)

  Aketza Merino Zulueta

  525-564

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• Essay on a Course of Liberal Education (1764) de Priestley y Memoria sobre la Educación Pública (1802) de Jovellanos: un análisis comparativo

  Alejandro Sell Maestro

  565-596

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Entrevistas

• Entrevista a Bernardo Riego Amézaga

  Bernat Sureda García, Francisca Comas Rubí

  597-636

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Reseñas

• Giner i la Institución Libre de Enseñanza desde Catalunya. Cent anys després de la mort de Francisco Giner de los Ríos (1835-1915)

  Eugenio Otero Urtaza

  637-647

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• Adiós, Sarmiento. Educación pública, Iglesia y mercado

  Ignacio Frechtel

  649-666

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