Dedications of exams in elementary schools and colleges of the Mexico City and Veracruz, 1824-1868

Authors

  • Pablo Martínez Carmona Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, Universidad Nacional Autónoma de México.

DOI:

https://doi.org/10.5944/hme.12.2020.23954

Keywords:

Dedication of examinations, Loyalties, Paternalism, Mexico City, Veracruz

Abstract

The dedication of examinations to religious, patriotic, heroic and civil characters and images was part of the ceremonial educational world in nineteenth-century Mexico. These school practices were related to a transmission of feelings of devotion to hierarchies and paternalism. This article reviews the meaning of these dedications in fundamental aspects, such as schooling, citizenship and national identity. The article is structured in two sections that refer, on the one hand, to the use of these dedications in elementary education and, on the other hand, in the higher education given in colleges and institutes. The analysis is based on Mijail Bajtin´s discourse genres and the concept of construction of Maurice Agulhon's idealizations; the notions of paternalism, construction of the hero and the formation of political loyalties are also used. The time frame covers from the emergence of First Federal Republic in 1824 until the dawn of the Restored Republic in1868. The focus of the study is Mexico City, the capital of the country, which  had the greatest concentration of educational establishments. For the purpose of regional comparison, the cases of two cities in the eastern state of Veracruz,  Xalapa, the capital, and Veracruz, the republic's main port, are also reviewed.

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Author Biography

Pablo Martínez Carmona, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, Universidad Nacional Autónoma de México.

Pablo Martínez Carmona es doctor en historia por la Universidad Nacional Autónoma de México (2016). Realiza una estancia posdoctoral en el Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, UNAM. Sus líneas de investigación son la historia cultural y política de la ciudad de México y Veracruz del siglo XIX. También trabaja discursos, construcción de imaginarios, mecanismos y prácticas para la construcción de la ciudadanía y la formación de ciudadanos, fiestas religiosas y fiestas cívicas, así como criminalidad y formas de castigo.

Entre sus publicaciones recientes se hallan “Exámenes, certámenes y distribución de premios en la ciudad de México y en Veracruz durante los dos primeros tercios del siglo XIX”, RIES, Revista Iberoamericana de Educación Superior del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE), UNAM, 2018. Su experiencia en investigación y difusión académica ha estado relacionada con la colaboración en diversos proyectos de investigación en varias instituciones universitarias, en la impartición de conferencias y ponencias, así como en la organización de eventos académicos.

En el área de formación de recursos humanos ha impartido cátedra en varias instituciones, ha participado como sinodal y ha dirigido varias tesis. La UNAM lo distinguió con la Medalla Alfonso Caso por ser el graduado más distinguido en los estudios de doctorado en historia, en el año 2016 con la tesis “Fiestas de la patria y ceremonias cívicas en la región central de Veracruz, 1821-1857”. También obtuvo una mención honorífica en la categoría de tesis de maestría, en el XIV Premio Banamex Atanasio G. Saravia, 2010-2011.

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Published

2020-05-27

How to Cite

Martínez Carmona, P. (2020). Dedications of exams in elementary schools and colleges of the Mexico City and Veracruz, 1824-1868. Historia Y Memoria De La Educación, (12), 495–525. https://doi.org/10.5944/hme.12.2020.23954