No. 38 (2021): (extra): Education during pandemic: comparative perspective. Answers and lessons for a new education

• Introducción

  Antonio Luzón Trujillo

  10-16

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• Biopolíticas de cierre de centros educativos desde una perspectiva de género: los casos de España y Suecia.

  Cristina Pulido-Montes, Guadalupe Francia, Ana Ancheta-Arrabal

  17-43

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• La vivencia del alumnado en tiempos COVID-19: estudio comparadoentre las universidades de Extremadura (España) y Nacional de Río Cuarto(Argentina)

  Belén Suárez Lantarón, Nuria García-Perales, Romina Cecilia Elisondo

  44-68

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• Concepciones de los formadores de profesores a partir de la COVID-19. Un estudio comparativo en tres regiones de Chile Conceptions of teacher trainers from COVID-19. A comparative study in three regions of Chile

  Karen Gajardo-Asbún, Eddy Paz-Maldonado, Gonzalo Salas

  69-89

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• Teaching history in times of pandemic: a case study in a Chilean school

  Jesús Marolla Gajardo, Marta María Salazar, Alexandro Maya

  90-111

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• Sistema Educativo y actuación ante la pandemia de la COVID-19: opinión y perspectivas de mejora según los docentes

  David Manzano-Sánchez, Alfonso Valero Valenzuela, David Hortigüela-Alcalá

  112-128

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• Gestión educativa del confinamiento por COVID-19: percepción del docente en España

  José Hernández-Ortega, Juan-Francisco Álvarez-Herrero

  129-150

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• Uso de herramientas digitales para la docencia en España durante la pandemia COVID-19

  Judit García Martín, Sheila García Martín

  151-173

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• La autopercepción de la competencia digital en los docentes: variaciones tras el confinamiento

  Juan Tomás Asenjo Gómez, Felix Asenjo Gómez

  174-189

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• La Docencia Virtual o e-Learning como Solución a la Enseñanza de la Física y Química de los Futuros Maestros en tiempos de COVID-19

  Sergio Tirado Olivares, Ana M. Vázquez, Rosa M. Toledano

  190-210

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• Building resilient schools: Flexischooling, integration and COVID-19

  Ana García-Díaz

  211-227

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DOCUMENTS

• Documentos publicados por diversas instituciones y organismos nacionales y supranacionales: difundiendo el impacto educativo en tiempos de pandemia

  Alicia Sianes-Bautista, Encarnación Sánchez Lissen

  229-248

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BIBLIOGRAPHICAL REVIEWS

• RESEÑA de: SANTOS, BOAVENTURA DE SOUSA; (2020): A Cruel Pedagogia do Vírus (Coimbra: Edições Almedina, S.A.)

  Luís Afonso Rodrigues Martins

  250-252

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