El papel del Tercer Sector: El voluntariado y las ONGS en las aulas hospitalarias en España

PATRICIA ASENSIO-RAMÓN

doi:10.5944/reec.42.2023.31502

Authors

PATRICIA ASENSIO-RAMÓN DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN DE LA GENERALITAT DE CATALUÑA. NIVEL: EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA. INTERINA

DOI:

https://doi.org/10.5944/reec.42.2023.31502

Keywords:

Non-governmental organization, hospital classrooms, volunteering, hospital pedagogy, sick students

Abstract

Hospital Pedagogy, its classrooms, and the volunteer staff that carry out their actions in Spanish hospitals are advancing progressively, but not as fast as it should. The objective of this article has been to present, in a very synthetic way, the discipline that surrounds the educational-health environment where the sick student lives; hospital classrooms.

The methodology that has been used has been based on a qualitative study of the five Foundations under study. With this, it has been possible to carry out a comparative analysis between them, thus obtaining a series of convergences and divergences that have led us to draw comparative conclusions with conclusive arguments and proposals for improvement.

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Author Biography

PATRICIA ASENSIO-RAMÓN, DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN DE LA GENERALITAT DE CATALUÑA. NIVEL: EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA. INTERINA

Graduate in Pedagogy and Doctor in Education from the University of Valencia. At a professional level, she has worked in various sectors within the educational field: Education-Hospital, Higher Education, and currently, as an Educational Counsellor (psycho-pedagogue) in Compulsory Secondary Education in the Department of Education of Cataluña (Spain). She has participated in congresses, seminars, conferences and workshops, as well as published in these fields

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