Traços Cívicos. Perspectivas sobre manuais escolares no Brasil da década de 1970
DOI:
https://doi.org/10.5944/hme.6.2017.17143Parole chiave:
Manuais escolares. Educação Moral e Cívica. Conteúdos de formação. Civismo. RepresentaçõesAbstract
O presente estudo aborda as diversas perspectivas sobre o civismo e as suas representações em manuais escolares de Educação Moral e Cívica. Para tanto, utilizou-se o corpo documental composto por três manuais que circularam nos sistemas de ensino de Florianópolis, capital de Santa Catarina/BR, considerando a hipótese de que os mesmos configuraram elementos constitutivos da formação social do período ditatorial brasileiro. As edições estudadas são da década de 1970 e tiveram como autores: Jaldyr Bhering Faustino da Silva e Ayrton Capella (1971), Benedicto de Andrade (1978) e Almiro Petry, José Odelso Schneider e Matias Marinho Lenz (1972). Como principal aporte teórico, foi mobilizado o conceito de representações inscrito na História Cultural. O estudo evidenciou outras dimensões do processo de ensino mediado pelos manuais escolares relacionadas ao tempo histórico vivido, às formas de leitura e as múltiplas representações possíveis a partir dessa interação.
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