Núm. 15 (2022): Educación y salud: intersecciones, desencuentros y sinergias en la segunda mitad del siglo XX

DOI: https://doi.org/10.5944/hme.15.2022

Publicado: 2021-12-20

Número completo

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Monográfico

• Historia de la educación, historia de la salud y la enfermedad. ¿Caminos paralelos? Por una historia inter/multidisciplinar

  Enrique Perdiguero-Gil, Mercedes del Cura Gonzalez

  11-28

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• ¿Qué carrera para qué medicina?. El fracaso de la introducción de las ciencias sociosanitarias en la formación médica del primer franquismo (1938-1959)

  Josep Barceló-Prats, Josep M. Comelles

  29-61

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• De los cursos de puericultura a la educación maternal: el papel de las matronas en la preparación para el nacimiento en España a lo largo del siglo XX

  Dolores Ruiz Berdún

  63-98

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• La educación para la salud en la escuela española (1970- 1990): desafíos en la intersección de campos de saberes

  Inma Hurtado-García, Aida Terrón-Bañuelos

  99-135

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• El papel asignado a la educación sanitaria en la España de la Transición Democrática

  Enrique Perdiguero-Gil

  137-202

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  • pdf (English)

• Educación sanitaria en el Estado de São Paulo, Brasil: concepciones difundidas entre 1917 y 1967

  Maria Cristina da Costa Marques Maria Cristina, DANILO FERNANDES BRASILEIRO, João Oliveira João Gusmão

  203-228

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• Los niños quebrados del franquismo. La vivencia de la discapacidad en un colegio de educación especial de la ANIC

  Salvador Cayuela Sánchez, Mercedes Del Cura González

  229-258

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• Hacia la creación de una «conciencia colectiva» sobre la higiene y seguridad laborales: la medicina del trabajo en la acción educativa sobre los productores (España, 1940-1980)

  José Martínez-Pérez

  259-295

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• El niño silencioso: la Escuela Nueva, el yo y la problematización de la timidez en el aula

  Pieter Verstraete

  297-321

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Investigaciones Históricas

• Educación técnica y reforma educativa durante la «Revolución Argentina» (1966-1973)

  Gabriela Andrea D'Ascanio

  325-355

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• El acceso de la mujer a los estudios a través de las escuelas de magisterio de la Iglesia. El caso de la escuela de magisterio ESCUNI entre 1970 y 1983

  Félix Asenjo Gómez

  357-387

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• La frágil frontera entre «educación» y «educacionalización»: algunas reflexiones personales sobre las aspiraciones, a menudo exageradas, de los museos

  Marc Depaepe

  389-419

  • pdf (English)

• Un poco de yeso, mucho dibujo, toda la abnegación: la formación artesana para estudiantes obreros en el siglo XIX

  António Henriques

  421-450

  • pdf (Português)

• Las guías didácticas de educación sexual, la impugnación religiosa y la regulación de la normalidad sexual en Costa Rica, 1985-1998

  José Daniel Jiménez Bolaños

  451-478

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• La enseñanza de la lengua asturiana según Conceyu Bable. Democracia, autonomía, identidad y normalización lingüística en la Asturias de la Transición (1974-1983) = L’enseñu de la llingua asturiana según Conceyu Bable. Democracia, autonomía, identidá y normalización llingüística na Asturies de la Transición (1974-1983)

  Marcos Rodríguez Álvarez

  479-545

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  • Bable

• Historia y configuración del patrimonio cartográfico del IES Alfonso VIII de Cuenca

  Óscar Serrano Gil, Jesús López Requena Requena

  547-576

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Entrevistas

• Entrevista a Guillermo Rendueles Olmedo, psiquiatra

  Aida Terrón Bañuelos

  579-637

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Reseñas

• Elogio del maestro

  Agustín Escolano Benito

  641-657

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• LUIS MIGUEL LÁZARO LORENTE. La «Nueva Atenas» del Mediterráneo. Vicente Blasco Ibáñez, cultura y educación populares en Valencia (1890-1931)

  Pauli Davila Balsera

  659-666

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• JUAN MAINER BAQUE. Consagrar la distinción, producir la diferencia. Una historia del Instituto de Huesca a través de sus catedráticos (1845-1931)

  Antonio Viñao Frago

  667-677

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• RITA HOFSTETER, JOËLLE DROUX Y MICHEL CHRISTIAN (dirs.). Construire la paix par l´éducation: réseaux et mouvements internacionaux au XXe siècle au coeur d´une utopie

  Antón Costa Rico

  679-693

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  • pdf (Français (Canada))

• EVELINA SCAGLIA (ed.). Una pedagogía dell’ascesa. Giuseppe Lombardo Radice e il suo tempo

  Antonio Francisco Canales Serrano

  695-699

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• CECILIA MILITO BARAONE. Conflicto y convivencia en el discurso pedagógico oficial durante el tardofranquismo y la transición democrática española, 1965-1982

  Emilio Castillejo Cambra

  701-705

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Listado de evaluadores/as

• Listado de Evaluadores/as 2021

  707-709

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