Enhancing family-school partnerships through in-service teacher training programs and action-research in this field
DOI:
https://doi.org/10.5944/reop.vol.11.num.19.2000.11326Keywords:
family-school partnership, in-service teachers training, action-researchAbstract
ABSTRACT
In this article the authors describe some actions carried out to develop family-school partnership through in-service training for teachers in this field. An Action-Training Seminar consisting of Professionals involved in different levels of education (Inspection, Teachers from Infant to Secondary Education, University Teachers and Post-graduate students in Education) has been set up to train primary and secondary school teachers and to help them build action-research teams with parents in schools. The aims of these teams based at the schools have been to analyze partnership needs and to organize some activities to meet them.
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