RECEPTION AND ASSIMILATION OF TECHNOLOGIES IN SCHOOLS: THE PROJECT «THE MOUSE CORNER

Authors

  • Ángel San Martín Alonso Universitat de València
  • Elena Ramírez Orellana Universidad de Salamanca
  • Jorge Martín Domínguez Universidad de Salamanca

DOI:

https://doi.org/10.5944/educxx1.16470

Keywords:

Technology transfer, educational technology, preschool, educational administration, technological change.

Abstract

In this study we inquire into the evidence of how technological equipment
(KidSmart in our case) is received in schools. As a hypothesis, we assume that the degree of assimilation by the organization members of the technology transferred is a determining factor in the degree of use. The fieldwork is done in preschools participating in the project «The mouse corner». Through class recordings, surveys and observations we have sought to obtain evidence about the research problem. Early results show the important, albeit insufficient, preparatory work for the transfer, hindering the appropriation by part of the players and the organization. We conclude by stressing the need to redefine the design and implementation of technology transfer programs for school organizations.

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How to Cite

San Martín Alonso, Ángel, Ramírez Orellana, E., & Martín Domínguez, J. (2016). RECEPTION AND ASSIMILATION OF TECHNOLOGIES IN SCHOOLS: THE PROJECT «THE MOUSE CORNER. Educación XX1, 19(2). https://doi.org/10.5944/educxx1.16470

Issue

Section

Estudios

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