EXPERIENCIAS ESCOLARES INICIALES DEL ALUMNADO INMIGRADO: COMIENZOS QUE MARCAN
DOI:
https://doi.org/10.5944/educxx1.15.2.130Keywords:
Inmigrants, intercultural communication, racial discrimination, racism, wellcoming class, pedagogical approachesAbstract
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Alegre, M. Ángel, Benito, R., & González Motos, S. (2012). EXPERIENCIAS ESCOLARES INICIALES DEL ALUMNADO INMIGRADO: COMIENZOS QUE MARCAN. Educación XX1, 15(2). https://doi.org/10.5944/educxx1.15.2.130
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Estudios
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Educación XX1 is published under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 (CC BY-NC 4.0)