Vol. 27 Núm. 1 (2024)

DOI: https://doi.org/10.5944/educxx1.27.1

Publicado: 2024-01-02

Número completo

Editorial

El papel de la inteligencia artificial generativa en la publicación científica

Esther López-Martín

9-15
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Estudios

Efectividad de la metodología de aula inversa en el ámbito universitario. Una revisión sistemática

Cristina Bosch-Farré, Jordi Cicres, Josefina Patiño-Masó, Pilar Morera Basuldo, Pere Toran-Monserrat, Albert Lladó Martínez, María del Carmen Malagón-Aguilera

19-56
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Learner engagement, motivación académica y estrategias de aprendizaje de estudiantes universitarios

Óscar Gavín-Chocano, Inmaculada García-Martínez, Eufrasio Pérez-Navío, Antonio Luque de la Rosa

57-79
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Barreras para la creatividad personal en estudiantes universitarios españoles y portugueses

Leire Aperribai, María Fátima Morais, Lorea Cortabarria, Fátima Machado

81-104
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¿Cómo sobrevivir al doctorado? Un meta-análisis del éxito en doctorandos

Raquel Lozano-Blasco, Borja Romero-Gonzalez, Alberto Soto-Sanchez

105-129
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El trabajo decente en el desarrollo de la carrera: Un análisis comparativo de las percepciones de estudiantes universitarios italianos y españoles

Soledad Romero-Rodriguez, Tania Mateos-Blanco, Celia Moreno-Morilla, Andrea Zammitti

131-156
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Construcción de la carrera e inteligencia emocional como antecedentes de identidad vocacional

Enrique Merino-Tejedor, Pedro M. Hontangas-Beltrán, Juan Carlos Pérez-González

157-183
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Desmotivación en el profesorado de educación física: una aproximación desde la percepción de presiones y su vocación

Javier Coterón, Alba González-Peño, Evelia Franco

185-207
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Influencia de las expectativas de éxito en la elección de Formación Profesional o Bachillerato científico-tecnológico

Alfonso Alcalde Saiz, Radu Bogdan Toma, Jesús Enrique Sierra

209-227
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Factores de influencia en la intención de abandono escolar temprano: perspectiva del estudiantado

Iratxe Suberviola, Fermín Navaridas Nalda, Ana González Marcos

229-252
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Predicción del rendimiento académico en educación secundaria mediante el análisis de árboles de decisión

Israel Villarrasa-Sapiña, Xavier García-Massó, Encarnación Liébana, Gonzalo Monfort Torres

253-279
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El efecto de las funciones ejecutivas sobre la competencia matemática temprana: un modelo de ecuaciones estructurales

Francisca Bernal-Ruiz, Gamal Cerda

281-301
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Una intervención para mejorar el aprendizaje social y emocional del alumnado en riesgo de exclusión social

Francisco-Domingo Fernández-Martín, Francisco-Javier Hinojo-Lucena, Inmaculada Aznar-Díaz, María-Pilar Cáceres-Reche

303-322
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Distribución sociométrica en Educación Infantil: razones de aceptación y rechazo a los iguales

Luis J. Martín-Antón, Paula Molinero-González, Miguel A. Carbonero, Wendy L. Arteaga-Cedeño

323-352
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- PDF (English)
Discapacidad, estigma y sufrimiento en las escuelas. Narrativas emergentes por el derecho a la educación inclusiva

Eduardo S. Vila-Merino, Teresa Rascón-Gómez, Ignacio Calderón-Almendros

353-371
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- PDF (English)

Vol. 27 Núm. 1 (2024)

Número completo

Editorial

El papel de la inteligencia artificial generativa en la publicación científica

Estudios

Efectividad de la metodología de aula inversa en el ámbito universitario. Una revisión sistemática

Learner engagement, motivación académica y estrategias de aprendizaje de estudiantes universitarios

Barreras para la creatividad personal en estudiantes universitarios españoles y portugueses

¿Cómo sobrevivir al doctorado? Un meta-análisis del éxito en doctorandos

El trabajo decente en el desarrollo de la carrera: Un análisis comparativo de las percepciones de estudiantes universitarios italianos y españoles

Construcción de la carrera e inteligencia emocional como antecedentes de identidad vocacional

Desmotivación en el profesorado de educación física: una aproximación desde la percepción de presiones y su vocación

Influencia de las expectativas de éxito en la elección de Formación Profesional o Bachillerato científico-tecnológico

Factores de influencia en la intención de abandono escolar temprano: perspectiva del estudiantado

Predicción del rendimiento académico en educación secundaria mediante el análisis de árboles de decisión

El efecto de las funciones ejecutivas sobre la competencia matemática temprana: un modelo de ecuaciones estructurales

Una intervención para mejorar el aprendizaje social y emocional del alumnado en riesgo de exclusión social

Distribución sociométrica en Educación Infantil: razones de aceptación y rechazo a los iguales

Discapacidad, estigma y sufrimiento en las escuelas. Narrativas emergentes por el derecho a la educación inclusiva

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