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Vol. 28 Núm. 1 (2025)
Vol. 28 Núm. 1 (2025)
DOI:
https://doi.org/10.5944/educxx1.28.1
Publicado:
2025-01-06
Número completo
PDF
PDF (English)
Editorial
Haciendo estallar la burbuja: el papel de las publicaciones científicas en la divulgación del conocimiento
Diego Ardura
EDITORIAL
EDITORIAL (English)
Estudios
Efecto del apoyo académico sobre los resultados escolares a través del compromiso: evidencia de la invarianza de género
Betty Reyes, Sara Martínez-Gregorio, Raquel Ruiz, Laura Galiana, Saturnino de los Santos, José M. Tomás
17-38
PDF
PDF (English)
Políticas institucionales para evitar prácticas deshonestas en las universidades españolas
M.ª Josefa Mosteiro García, Eva M.ª Espiñeira Bellón, Jesús Miguel Muñoz Cantero, Ana M.ª Porto Castro
39-57
PDF
PDF (English)
Propiedades psicométricas del cuestionario abreviado Clima Profesional Educativo (CPE-A)
Emilio Álvarez Arregui, Adriana Genoveva Samaniego Benavidez , Francisco Javier Herrero Diez, Alejandro Rodríguez-Martín, Francisco Javier Rodríguez Díaz
59-85
PDF
PDF (English)
Impacto del ciberostracismo sobre la ansiedad social y uso de Internet en estudiantes universitarios
Cristina López-Ráez, Daniel Falla, Eva M. Romera
87-102
PDF
PDF (English)
Perfiles de estrategias de afrontamiento en estudiantes universitarios en relación con variables personales y académicas
David González Casas, Ana Isabel Dorado Barbe, José Luis Gálvez Nieto
103-130
PDF
PDF (English)
Relaciones entre invitaciones docentes y el uso parental de las TIC para participar en educación
Militza Lourdes Urías-Martínez, Ángel Alberto Valdés-Cuervo, Maricela Urías-Murrieta, Lizeth Guadalupe Parra-Pérez
131-153
PDF
PDF (English)
Cantidad de deberes, tiempo dedicado y aprovechamiento: un análisis de perfiles latentes en educación secundaria
Susana Rodríguez, Tania Vieites, Carolina Rodríguez-Llorente, Antonio Valle, José Carlos Núñez
155-177
PDF
PDF (English)
El reto del diseño de los resultados de aprendizaje y su evaluación en educación superior
Gregorio Rodríguez-Gómez, Jaione Cubero-Ibáñez, Laura Sánchez-Calleja, Andrea González-Elorza, Mª Soledad Ibarra-Sáiz
179-211
PDF
PDF (English)
Experiencias de aprendizaje fuera del aula universitaria: análisis de salidas a centros escolares innovadores
José-Luis Parejo, María-O Cortón-Heras
213-234
PDF
PDF (English)
Prácticas docentes universitarias y motivación orientada al aprendizaje: efecto mediador de la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas
Milenko Del Valle, Jorge Valenzuela, Carla Muñoz, Jorge Miranda-Ossandón, Juan Gabriel Vergaño-Salazar, Andrea Precht
235-256
PDF
PDF (English)
The Dispositions for Culturally Responsive Pedagogy Scale (DCRPS): validación psicométrica y resultados en el profesorado español
Ángel Llorente-Villasante, Martha Lucía Orozco Gómez
257-282
PDF
PDF (English)
Análisis de las condiciones y estrategias didácticas de evaluación de los aprendizajes éticos. Una revisión sistemática
Elda Millán-Ghisleri, Juan Luis Fuentes
283-311
PDF
PDF (English)
Impacto de las rúbricas gamificadas en la formación docente
Manuel Cebrián de la Serna, Manuela Raposo-Rivas, Violeta Cebrián Robles, José Antonio Sarmiento-Campos
313-336
PDF
PDF (English)
Percepciones de los estudiantes adolescentes sobre la supervisión parental: Perfiles e influencias del género de los estudiantes
Itahisa Mulero-Henríquez, José Alexis Alonso-Sánchez, Samuel Falcon
337-368
PDF
PDF (English)
Idioma
English
Español
Sindicación
eISSN:
2174-5374
ISSN:
1139-613X
Indexación y calidad
Desarrollado por
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