Nivel de alfabetización en suicidio en estudiantes universitarios
DOI:
https://doi.org/10.5944/educxx1.39574Palabras clave:
suicidio, conducta suicida, alfabetización, prevención, universidad, salud mental, jóvenesResumen
El suicidio es la cuarta causa de muerte a nivel mundial entre personas de 15 a 29 años. Este dato evidencia la necesidad urgente de abordar esta problemática y para hacerlo la alfabetización es fundamental.
El objetivo general de este estudio es analizar el nivel de alfabetización sobre suicidio y examinar las diferencias en las puntuaciones de alfabetización entre estudiantes de distintas áreas de conocimiento, así como las diferencias en los niveles de alfabetización en presencia de problemas psicológicos o conductas suicidas en la historia personal o familiar en una muestra incidental de estudiantes de la Universidad de Málaga.
Se obtuvo una muestra incidental compuesta por 443 estudiantes (364 mujeres) de la Universidad de Málaga (España) que completaron la Escala de Alfabetización de la Conducta Suicida en su versión reducida, que se cumplimentó antes de asistir a una jornada de sensibilización en suicidio. Las puntuaciones obtenidas se analizaron de acuerdo con el área de conocimiento de los estudiantes y a la presencia o no de antecedentes de problemas psicológicos y de conducta suicida tanto personales como familiares. Se aplicó un análisis exploratorio transversal y ex post facto, utilizando el test de Student, análisis de la varianza, Eta cuadrado y d de Cohen.
Los análisis realizados mostraron que los participantes tenían un conocimiento alto sobre la conducta suicida. Al estudiar las dimensiones que componen la alfabetización de la conducta suicida se apreciaron diferencias, siendo las causas y señales de alerta o signos de la conducta suicida las más deficitarias. Los estudiantes con mejor conocimiento sobre suicidio fueron los de artes y humanidades. Los estudiantes con antecedentes de problemas psicológicos familiares o personales mostraron una mayor alfabetización, pero no se encontraron diferencias en los niveles de alfabetización entre aquellos con o sin antecedentes de conducta suicida.
A partir de los resultados obtenidos podemos concluir que hay que hacer mayor énfasis en formar al estudiantado en las causas y las señales de alerta de la conducta suicida. Así mismo, los programas de prevención del suicidio en la universidad deben diseñarse para llegar a especialmente a los estudiantes de ciencias. Conocer a quién hay que dirigirse y los aspectos a enseñar ayudará a los profesionales e investigadores a diseñar programas que realmente tengan un impacto positivo sobre la alfabetización en conducta suicida de la población universitaria.
Descargas
Citas
Aldalaykeh, M., Dalky, H., Shahrour, G., & Rababa, M. (2020). Psychometric properties of two Arabic Suicide Scales: stigma and literacy. Heliyon, 6(4), e03877. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2020.e03877
Arafat, S. Y., Hussain, F., Hossain, M. F., Islam, M. A., & Menon, V. (2022). Literacy and stigma of suicide in Bangladesh: Scales validation and status assessment among university students. Brain and behavior, 12(1), e2432. https://doi.org/10.1002/brb3.2432
Auerbach, R. P., Alonso, J., Axinn, W. G., Cuijpers, P., Ebert, D. D., Green, J. G., Hwang, I., Kessler, R. C., Liu, H., Mortier, P., Nock, M. K., Pinder-Amaker, S., Sampson, N. A., Aguilar-Gaxiola, S., Al-Hamzawi, A., Andrade, L. H., Benjet, C., Caldas-de-Almeida, J. M., Demyttenaere, K.,... & Bruffaerts, R. (2016). Mental disorders among college students in the World Health Organization world mental health surveys. Psychological Medicine, 46(14), 2955-2970. https://doi.org/10.1017/S0033291716001665
Batterham, P. J., Calear, A. L., & Christensen, H. (2013). Correlates of suicide stigma and suicide literacy in the community. Suicide and Life‐Threatening Behavior, 43(4), 406-417. https://doi.org/10.1111/sltb.12026
Blasco, M. J., Vilagut, G., Almenara, J., Roca, M., Piqueras, J. A., Gabilondo, A., ... & Vives, M. (2019). Suicidal thoughts and behaviours: Prevalence and association with distal and proximal factors in Spanish university students. Suicide and Life‐Threatening Behavior, 49(3), 881-898. https://doi.org/10.1111/sltb.12491
Calear, A. L., Batterham, P. J., Trias, A., & Christensen, H. (2022). The Literacy of Suicide Scale: Development, validation, and application. Crisis, 43(5), 385-390. https://doi.org/10.1027/0227-5910/a000798
Calear, A. L., Morse, A. R., Christensen, H., McCallum, S., Werner-Seidler, A., Alexander, R., & Batterham, P. J. (2024). Evaluating suicide attitudes and suicide literacy in adolescents. Journal of Mental Health, 33(3), 312-319. https://doi.org/10.1080/09638237.2023.2245883
Carrasco-Barrios, M. T., Huertas, P., Martín, P., Martín, C., Castillejos, M. C., Petkari, E., & Moreno-Küstner, B. (2020). Determinants of Suicidality in the European General Population: A Systematic Review and Meta-Analysis. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17, 4115. https://doi.org/10.3390/ijerph17114115
Castillejos, M. C., Huertas, P., Martín, P., & Moreno-Küstner, B. (2021) Prevalence of Suicidality in the European General Population: A Systematic Review and Meta-Analysis, Archives of Suicide Research, 25(4), 810-828. https://doi.org/10.1080/13811118.2020.1765928
Collado, F., Martínez, J., Cangas, A. J., & Trigueros, R. (2023). Spanish validation of short‐form version of Literacy of Suicide Scale (LOSS) and Stigma of Suicide Scale (SOSS). Brain and Behavior, 13(10), e3182. https://doi.org/10.1002/brb3.3182
Chan, W. I., Batterham, P., Christensen, H., & Galletly, C. (2014). Suicide literacy, suicide stigma and help-seeking intentions in Australian medical students. Australasian Psychiatry, 22(2), 132-139. https://doi.org/10.1177/1039856214522528
Cohen, R. J., & Swerdlik, M. E. (2018). Psychological Testing and Assessment: An Introduction to Tests and Measurement (9th ed.). McGraw-Hill Education.
Deane, F. P., Wilson, C. J., Ciarrochi, J., & Rickwood, D. (2001). Suicidal ideation and help-negation: Not just hopelessness or prior help. Journal of Clinical Psychology, 57(7), 901–914. https://doi.org/10.1002/jclp.1058
Dovidio, J. F., Pillavin, J. A., Schroeder, D. A., & Penner, L. A. (2012). The social psychology of prosocial behaviour. Psychology Press.
Eskin, M., Sun, J. M., Abuidhail, J., Yoshimasu, K., Kujan, O., Janghorbani, M., Flood, C., Carta, M. G., Tran, U. S., Mechri, A., Hamdan, M., Poyrazli, S., Aidoudi, K., Bakhshi, S., Harlak, H., Moro, M. F., Nawafleh, H., Phillips, L., Shaheen, A.,... & Voracek, M. (2016). Suicidal behaviour and psychological distress in university students: A 12-nation study. Archives of Suicide Research, 20(3), 369-388. https://doi.org/10.1080/13811118.2015.1054055
Feliciano-López, V., Ortega-Guzmán, J., Jiménez-Chafey, M. I., Duarté-Vélez, Y., Chárriez-Cordero, M., & Bernal, G. (2017). Exposición y conocimiento sobre la prevención del suicidio, estigma, estrategias de afrontamiento y recursos en estudiantes de nuevo ingreso de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras. Revista Puertorriqueña de Psicología, 28(1), 46-61. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=233255999004
Ferragut, M., Rueda, P., Cerezo, M.V., & Ortiz-Tallo, M. (2020). What do we know about child sexual abuse? Myths and truths in Spain. Journal of Interpersonal Violence, 37(1-2), 757-775. https://doi.org/10.1177/0886260520918579
Goldney, R. D., Fisher, L. J., Wilson, D. H., & Cheok, F. (2002). Mental health literacy of those with major depression and suicidal ideation: an impediment to help seeking. Suicide and Life-Threatening Behavior, 32(4), 394-403.
Han, J., Batterham, P. J., Calear, A., Wu, Y., Shou, Y. & van Spijker, A. J. (2017) Translation and validation of the Chinese versions of the suicidal ideation attributes scale, stigma of suicide scale, and literacy of suicide scale. Death Studies, 41(3) 173-179. http://dx.doi.org/10.1080/07481187.2016.1214633
Harrod, C. S., Goss, C. W., Stallones, L., & DiGuiseppi, C. (2014). Interventions for primary prevention of suicide in university and other post‐secondary educational settings. Cochrane Database of Systematic Reviews, 10, CD009439. https://doi.org/10.1002/14651858.CD009439.pub2
Jorm, A. F. (2000). Mental health literacy: Public knowledge and beliefs about mental disorders. The British Journal of Psychiatry, 177(5), 396-401. https://doi.org/10.1192/bjp.177.5.396
Jorm, A. F., Griffiths, K. M., Christensen, H., Korten, A. E., Parslow, R. A., & Rodgers, B. (2003). Providing information about the effectiveness of treatment options to depressed people in the community: a randomized controlled trial of effects on mental health literacy, help-seeking and symptoms. Psychological Medicine, 33(6), 1071-1079. https://doi.org/10.1017/S0033291703008079
Jung, H., von Sternberg, K., & Davis, K. (2017). The impact of mental health literacy, stigma, and social support on attitudes toward mental health help-seeking. International Journal of Mental Health Promotion, 19(5), 252-267. https://doi.org/10.1080/14623730.2017.1345687
Keller, S., McNeill, V., Honea, J., & Paulson Miller, L. (2019). A look at culture and stigma of suicide: Textual analysis of community theatre performances. International Journal of Environmental Research and Public Health, 16(3), 352. https://doi.org/10.3390/ijerph16030352
King, K. A., Vidourek, R. A., & Strader, J. L. (2008). University students’ perceived self-efficacy in identifying suicidal warning signs and helping suicidal friends find campus intervention resources. Suicide and Life-Threatening Behavior, 38(5), 608-617. https://doi.org/10.1521/suli.2008.38.5.608
Ludwig, J., Dreier, M., Liebherz, S., Härter, M., & von dem Knesebeck, O. (2022) Suicide literacy and suicide stigma – results of a population survey from Germany. Journal of Mental Health, 31(4), 517-523. https://doi.org/10.1080/09638237.2021.1875421
Miller, A., & Glinksy, J. (2000). Youth suicidal behaviour: Assessment and intervention. Journal of Clinical Psychology, 56(9), 1131-1152. https://doi.org/10.1002/1097-4679(200009)56:9<1131::AID-JCLP3>3.0.CO;2-8
Moreno-Küstner, B., & Ramos-Martín, J. (2022). I Plan para la Prevención de la Conducta Suicida en la Universidad de Málaga 2022-2024. Universidad de Málaga.
Mortier, P., Auerbach, R. P., Alonso, J., Bantjes, J., Benjet, C., Cuijpers, P., Ebert, D. D., Green, J. G., Hasking, P., Nock, M. K., O’Neill, S., Pinder-Amaker, S., Sampson, N. A., Vilagut, G., Zaslavsky, A. M., Bruffaerts, R., Kessler & WHO WMH‐ICS Collaborators (2018a). Suicidal thoughts and behaviors among first-year college students: results from the WMH-ICS project. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 57(4), 263-273. https://doi.org/10.1016/j.jaac.2018.01.018
Mortier, P., Cuijpers, P., Kiekens, G., Auerbach, R. P., Demyttenaere, K., Green, J. G., Kessler, R. C., Nock, M. K., & Bruffaerts, R. (2018b). The prevalence of suicidal thoughts and behaviours among college students: a meta-analysis. Psychological Medicine, 48(4), 554-565. https://doi.org/10.1017/S0033291717002215
Nakamura, K., Batterham, P. J., Chen, J. & Calear, A. L. (2021). Levels and predictors of suicide stigma and suicide literacy in Japan. Psychiatry Research of Community 1(1), 10009. https://doi.org/10.1016/j.psycom.2021.100009
National Institute of Statistics (NIS) (2023). Suicide deaths. National results. Suicides by age and sex. Ine.es. https://www.ine.es/jaxi/Datos.htm?tpx=49948#!tabsgrafico
Öztürk, A., & Akın, S. (2018). Evaluation of knowledge level about suicide and stigmatizing attitudes in university students toward people who commit suicide. Journal of Psychiatric Nursing, 9(2), 96-104. https://doi.org/10.14744/phd.2018.49389
Pedrelli, P., Nyer, M., Yeung, A., Zulauf, C., & Wilens, T. (2015). College students: mental health problems and treatment considerations. Academic Psychiatry, 39, 503-511. https://doi.org/10.1007/s40596-014-0205-9
Ramos-Martín J., Pérez-Berlanga J. M., Oliver, J., & Moreno-Küstner, B. (2023) Nonlethal suicidal behavior in university students of Spain during COVID-19. Frontiers of Psychiatry 14:1155171. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2023.1155171
Rivera-Segarra, E., Rosario-Hernández, E., Carminelli-Corretjer, P., Tollinchi-Natali, N., & Polanco-Frontera, N. (2018). Suicide stigma among medical students in Puerto Rico. International Journal of Environmental Research and Public Health, 15(7), 1366. https://doi.org/10.3390/ijerph15071366
Robins, A., & Fiske, A., (2009). Explaining the relation between religiousness and reduced suicidal behavior: social support rather than specific beliefs. Suicide & Life-Threatening Behavior, 39(4), 386–395. https://doi.org/10.1521/suli.2009.39.4.386
Rueda, P., Ferragut, M., Cerezo, M.V., & Ortiz-Tallo, M. (2021). Knowledge and Myths About Child Sexual Abuse in Mexican Women. Journal of Interpersonal Violence, 37(13-14), NP11743-NP11760. https://doi.org/10.1177/0886260521993927
Schicker, M. A. (2011). Counsellor perception of effective components of suicide prevention programs in four-year colleges and universities [Doctoral dissertation]. Lindenwood University.
Universidad de Almería (2022). Prevención de la conducta suicida: líneas de actuación de la Universidad de Almería. Universidad de Almería. https://www.ual.es/application/files/3516/6859/1904/ANEXO_ACUERDO_PUNTO_15_OD.pdf
Universidad de Granada (2023). Plan prevención suicidio. Universidad de Granada. https://facultadpsicologia.ugr.es/facultad/noticias/plan-prevencion-suicidiougr
Universidad de Murcia (2022). I Plan para la prevención de la conducta suicida. Universidad de Murcia. https://www.um.es/web/bienestar/plan-prevencion
Weisz, J., Sandler, I., Durlak, J. A., & Anton, B. S. (2005). Promoting and Protecting Youth Mental Health Through Evidence-Based Prevention and Treatment. American Psychologist, 60(6), 628-648. https://doi.org/10.1037/0003-066X.60.6.628
Wong, Y. J., Brownson, C., & Schwing, A. E., (2011). Risk and protective factors associated with asian american students’ suicidal ideation: a multicampus, national study. Journal of College Student Development, 52(4), 396–408. https://doi.org/10.1353/CSD.2011.0057
World Health Organization (2019). Suicide in the world: Global Health Estimates. World Health Organization. https://apps.who.int/iris/handle/10665/326948
World Health Organization. (2021a). Suicide. https://www.who.int/newsroom/factsheets/detail/suicide
World Health Organization (2021b). Vivir la vida. Guía de aplicación para la prevención del suicidio en los países. https://doi.org/10.37774/9789275324240
Žilinskas, E., & Lesinskienė, S. (2023). Suicide literacy and attitudes toward psychological help-seeking: a cross-sectional study of students. Journal of International Medical Research, 51(5), 03000605231172452. https://doi.org/10.1177/03000605231172452
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2025 Pilar Rueda, Nicolás Sánchez, Laura Bernal, Berta Moreno-Küstner
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
La revista Educación XX1 se publica bajo licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComerciaL 4.0 (CC BY-NC 4.0). Se permite la generación de obras derivadas siempre que no se haga un uso comercial. Tampoco se puede utilizar la obra original con finalidades comerciales.
