Núm. 25 (2015): (enero-junio): Veinte años de la REEC: impulsando un nuevo futuro

DOI: https://doi.org/10.5944/reec.25.2015

Publicado: 11-06-2015

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CARTA DE LOS DIRECTORES

Carta de los directores. Veinte años de la REEC: impulsando un nuevo futuro

Javier M. Valle López, María José García Ruiz

9-11
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Presentación

Javier M. Valle López

13-15
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ESTUDIOS E INVESTIGACIONES

La educación comparada más allá de la REEC: análisis bibliométrico de la disciplina en las cinco revistas españolas afines de más impacto entre 1995 y 2014

Gabriel Álvarez López

19-45
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Comparando la Educación y Atención de la Primera Infancia desde un enfoque basado en los derechos

Ana Ancheta Arrabal

47-63
- PDF (English)
El “Plan Decenal de Educación”. Proyecto para la mejora del sistema educativo de Puerto Rico

Juan Lucas Onieva López

65-78
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Los procesos de acreditación de carreras en el MERCOSUR: ¿la carrera de veterinaria de Uruguay acreditaría con los niveles de exigencia de las agencias de Argentina y Brasil?

José Passarini, Pablo Juri, Claudia Borlido, Enrique Nogueira

79-100
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Formación inicial del profesorado en Japón y España. Un estudio comparado

Eva Ramírez Carpeño, Yoko Mekochi

101-127
- PDF (English)
La formación inicial del profesorado de educación primaria y secundaria en Alemania, España, Finlandia, Francia y Reino Unido

Teresa Rebolledo Gámez

129-148
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Formación Profesional Dual: comparativa entre el sistema alemán y el incipiente modelo español

Laura Rego Agraso, Eva M. Barreira Cerqueiras, Antonio F. Rial Sánchez

149-166
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La educación a la sombra en países del sur de Europa y sus implicaciones sobre la equidad

Ariadne Runte-Geidel

167-182
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Educación infantil de calidad en Estados Unidos

Mercedes Varona Alabern

183-200
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RESEÑAS

VEGA, L. (Ed.) (2014): Empires, Post-Coloniality and Interculturality. New Challenges for Comparative Education (Rotterdam-Boston-Taipei: Sense Publishers)

Víctor González López

203-205
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LÓPEZ-GOÑI, I. y GOÑI ZABALA, J. M. (2015): Hacia un currículum guiado por las competencias. Propuestas para la acción. (Pamplona: Servicio Editorial de la Universidad Pública de Navarra)

Luis María Naya Garmendia

207-208
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