El “Plan Decenal de Educación”. Proyecto para la mejora del sistema educativo de Puerto Rico

Autores/as

  • Juan Lucas Onieva López Universidad de Málaga

DOI:

https://doi.org/10.5944/reec.25.2015.14784

Palabras clave:

Calidad de la Educación, Puerto Rico, Planificación de la Educación

Resumen

El actual sistema educativo público puertorriqueño está tratando de salir de una grave crisis educativa. Posee unos índices de abandono escolar de casi el 40%, y nueve de cada diez escuelas se encuentran bajo planes de mejoramiento, ya que sus alumnos no han superado los objetivos establecidos por la ley federal No Child Left Behind. La politización y la privatización de la educación en los últimos años han desmotivado al profesorado y al alumnado, que además carecen de las infraestructuras y las herramientas necesarias para educar y aprender. Para paliar esta situación se ha ido gestando desde hace unos años el actual Plan Decenal de Educación. Un proyecto consensuado entre la comunidad educativa, padres y alumnos, que pretende, a partir del año 2014, llevar a cabo importantes cambios en el sistema educativo, como la implantación del modelo Montessori en la etapa infantil o la despolitización de la educación.

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Biografía del autor/a

Juan Lucas Onieva López, Universidad de Málaga

Doctor en Didáctica de la Lengua y la Literatura y licenciado en Arte Dramático (Dirección escénica) Profesor de la Universidad de Málaga y he sido igualmente docente en Puerto Rico (Centro de Estudios Multidisciplinarios) y Corea del Sur (Hankuk University of Foreign Studies). Es docente, y pertenece al grupo de investigación HUM:550, Literatura, Transtextualidad y Nuevas Tecnologías. También imparte cursos y talleres de teatro, inteligencias múltiples y de expresión oral, especialmente referido a la deficiencia auditiva, tanto a nivel nacional, como internacional.

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Cómo citar

Onieva López, J. L. (2015). El “Plan Decenal de Educación”. Proyecto para la mejora del sistema educativo de Puerto Rico. Revista Española de Educación Comparada, (25), 65–78. https://doi.org/10.5944/reec.25.2015.14784