EL MAGISTERIO VIZCAÍNO ANTE LOS TRIBUNALES MILITARES FRANQUISTAS (1937-1943)

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DOI:

https://doi.org/10.5944/hme.20.2024.36549

Palabras clave:

Represión franquista, tribunales militares, educación primaria, magisterio, Bizkaia

Resumen

El presente texto analiza el impacto de la represión de la jurisdicción militar sobre el magisterio vizcaíno durante la inmediata posguerra. La investigación aborda una cuestión historiográficamente no explorada, como es el estudio integral de los expedientes incoados contra las maestras y maestros de la red educativa de Bizkaia, atendiendo tanto a las penas, como al perfil político de los procesados. Asimismo, el estudio da cuenta, a modo de contextualización, de las características más relevantes tanto de los distintos centros correspondientes a la amplia red escolar vizcaína, así como de la instauración y funcionamiento de la principal maquinaria represiva implementada tras la victoria de los sublevados, como fueron los procesamientos tramitados por la jurisdicción militar. La investigación consigna un total de 588 casos (381 maestras y 207 maestros).  Cabe destacar que, prácticamente, 7 de cada 10 expedientes terminaron en sobreseimiento, aunque esta circunstancia no evitó la imposición de sanciones accesorias. El perfil político más golpeado, los condenados a las penas más severas, correspondió a los militantes y simpatizantes izquierdistas y republicanos, seguidos de los nacionalistas vascos. A tenor de los resultados, concluimos que la jurisdicción militar no fue una herramienta prioritariamente dirigida a la represión del magisterio, sino que su objetivo tuvo un carácter más general, el castigo de aquellos considerados hostiles o peligrosos hacia el nuevo régimen, especialmente si estos habían desempeñado cargos de relevancia o se habían significado en el frente de guerra.

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Publicado

2024-06-28

Cómo citar

Artetxe Sanchez, K., & Zubiaga Arana , E. (2024). EL MAGISTERIO VIZCAÍNO ANTE LOS TRIBUNALES MILITARES FRANQUISTAS (1937-1943). Historia y Memoria de la Educación, (20), 495–552. https://doi.org/10.5944/hme.20.2024.36549