Education in traditional society: parents, children and teachers in El Secretario
DOI:
https://doi.org/10.5944/hme.9.2019.16788Keywords:
Correspondence´s book, Nineteenth century, Education, Parent advices, Teacher roleAbstract
Letter collections served as correspondence manuals for transmitting norms of epistolary writing in the 19th century.. This article begins with a short presentation of the epistolar book El Secretario and its use in the realm of education. We analyze its content in the light of the teacher-student relationship, the professionalization of teaching and pedagogical renovation. The selected letters of El Secretario, A un estudiantillo and Contestación del estudiantillo show parent-child relationship, in the context of the epistolary narrative, while also allowing for a fundamental pedagogical analysis. This analysis offers insights into the significance of the master-disciple relationship, the influence of reform pedagogy and the role played by letter-writing, both for children’s self-expression and as a means of paternal control from a distance
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