No 17 (2023): Totalitarianisms and inner exile in 20th century female educators

DOI: https://doi.org/10.5944/hme.17.2023

Publicades: 2022-12-18

Número complet

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Monogràfic

• Totalitarismos y exilio interior en las educadoras del siglo XX. Introducción

  Antonella Cagnolati, Teresa Rabazas Romero, Victoria Robles Sanjuán

  11-27

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• Control and Inner exile of female educators during the Dictatorship of Primo de Rivera

  Victoria Robles Sanjuan, Teresa Rabazas Moreno

  29-61

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• El exilio interior de Leonor Serrano, Josefa Herrera y Ángela Sempere, tres inspectoras sancionadas en la dictadura primorriverista

  Maria del Carmen Agulló Diaz

  63-97

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• Entre el éxito profesional, el exilio interior y el olvido. La inspección femenina de Castilla y León en los procesos sancionadores ocurridos durante la Guerra Civil

  Carlos Sanz Simón, Miriam Sonlleva Velasco

  99-133

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• Profesoras de Instituto y de Escuela Normal sancionadas en Andalucía durante la guerra civil española: apuntes biográficos

  Isabel Grana Gil, Francisco Martín Zúñiga, Guadalupe Trigueros Gordillo

  135-171

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• Depuración y exilio interior de las maestras de primera enseñanza en el Madrid de posguerra

  Sara Ramos Zamora, Andra Santiesteban

  173-204

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• Dreaming of distant lands. How Fascism built colonial women (1937-1941)

  Antonella Cagnolati

  205-233

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• Insider and Outsider, Community and Conflict: Elizabeth Cecil Wilson’s transnational experiences as a Progressive American woman educator

  Kate Rousmaniere

  235-253

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• Australian women educators’ internal exile and banishment in a centralised patriarchal state school system

  Kay Whitehead

  255-290

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Articles

• Paradossi educativi nel Novecento. Lavoro e memoria di Giuseppe Prezzolini (1882-1982) tra Stati Uniti, Italia e Svizzera

  Carmen Petruzzi

  293-318

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• Política educativa y construcciones escolares en el Distrito de La Victoria (Perú) durante el gobierno de Odría, 1948-1956

  Juan Marcos Martinez Mendoza

  319-341

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• “Labores propias de su sexo”: el trabajo de aguja y la educación femenina en España en el siglo XIX. Domesticidad, profesión artística y construcción de género

  Clara Hernández

  343-372

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• «Saberes, instituciones y expertos corporales. El caso del Tercer Congreso Panamericano de Educación Física, Uruguay, 1950

  Paola Dogliotti, Pablo Scharagrodsky

  373-406

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• El Colegio Nacional de Morón (Buenos Aires) y la guerra de Malvinas: un campo de tensiones. De la malvinización a la desmalvinización (1982-1984)

  Sebastián Federico Paris

  407-433

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• Escuela Normal de Oaxaca. An approach to the history of teacher training in Southern México, 1890-1937

  Daniela Traffano

  435-461

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• La dictadura del silencio. Las víctimas de la Guerra Civil y el franquismo en los libros de secundaria y bachillerato

  Isabel Escobedo Muguerza

  463-489

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Ressenyes

• Los armarios vacíos, por Annie Ernaux

  Juan Luis Rubio Mayoral

  493-500

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• Enseñar historia al margen de los cuerpos. El cuerpo y sus metáforas en la historiografía escolar española desde el siglo XIX a la actualidad, por Emilio Castillejo Cambra

  Federico Guillermo Serrano López

  501-508

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• Piety and privilege: catholic secondary schooling in ireland and the theocratic state, 1922-1967, by Tom O’ Donoghue and Judith Harford

  Tony Lyons

  509-519

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• Niñas y niños vigilados. La preparación para la sexualidad en Colombia y España en la primera mitad del siglo XX, por Federico Guillermo Serrano López

  José Benito Seoane Cegarra

  521-527

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• Memoria y experiencia de la educación bajo el franquismo (1957-1972), by Guillermo Castán Lanaspa

  Raimundo Cuesta Fernández

  529-538

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• In the footsteps of the masters. Interview with the history of education, por Antonella Cagnolati y José Luis Hernández Huerta

  Miriam Revuelta Vidal

  539-546

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Llistat d'avaluadors

• List of Referees 2022

  547-549

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