Evaluation of authoritarianism and inflexibility in educational style of teacher.
DOI:
https://doi.org/10.5944/reop.vol.17.num.2.2006.11344Keywords:
educational style, teaching style, questionnaire of inflexibility and authoritarianismAbstract
ABSTRACT
The degree of inflexibility and authoritarianism in the educational style of the teachers can be a problem for achieving educational objectives. The study proposes its evaluation through an applicable questionnaire to the professorship that exercises their active function in the different formal education centres. To value the technical conditions of the Questionnaire on the Educational Style (CED) it was administered to a group of 170 teachers of the elementary and secondary school. The results give support to the reliability and validity of construct for this questionnaire and permit to elaborate some profiles and typology according to the degree of inflexibility and authoritarianism present in the educational style of the professionals of education.
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