Awareness of thinking and feelings as a natural process for every learner: implications for guidance
DOI:
https://doi.org/10.5944/reop.vol.19.num.2.2008.11411Keywords:
learning, thinking, feelings, cogntition, meta‐cognition, beliefs, educational guidanceAbstract
ABSTRACT
Thinking is a natural process. There are various cognitive processes that occur in the three reciprocal phases of Beginning Awareness and Organization, Critical and Creative Thinking, and Meta‐cognitive Processes. Individual’s thinking and feelings are continually co‐joined and impact each other in a reciprocal fashion. Awareness of “who” one is as a learner impacts “how” one learns. “How” one learns and teaches is reliant on awareness of “what” one thinks and feels, which forms belief and value systems. There are common social and societal realities that encompass and transcend one’s culture. We consider these are basic issues to address in Educational Guidance.
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