HACIA UNA MAYOR COMPRENSIÓN GLOBAL DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO A TRAVÉS DE LAS PRUEBAS PISA: CONTRASTE DE TRES HIPÓTESIS A PARTIR DE UNOS DATOS EMPÍRICOS
DOI:
https://doi.org/10.5944/educxx1.15.1.154Keywords:
Performance, academic performance, reports, economic factor, structure of educational systems, welfare state modelsAbstract
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How to Cite
Nieto Martín, S., & Recamán Payo, A. (2012). HACIA UNA MAYOR COMPRENSIÓN GLOBAL DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO A TRAVÉS DE LAS PRUEBAS PISA: CONTRASTE DE TRES HIPÓTESIS A PARTIR DE UNOS DATOS EMPÍRICOS. Educación XX1, 15(1). https://doi.org/10.5944/educxx1.15.1.154
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Estudios
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