VEGA, L. (Ed.) (2014): Empires, Post-Coloniality and Interculturality. New Challenges for Comparative Education (Rotterdam-Boston-Taipei: Sense Publishers)

Autores

Víctor González López Universidad de Salamanca

DOI:

https://doi.org/10.5944/reec.25.2015.14791

Resumo

Recensión a cargo de Víctor González López

Downloads

Não há dados estatísticos.

Downloads

PDF (Español)

Como Citar

González López, V. (2015). VEGA, L. (Ed.) (2014): Empires, Post-Coloniality and Interculturality. New Challenges for Comparative Education (Rotterdam-Boston-Taipei: Sense Publishers). Revista Española de Educación Comparada, (25), 203–205. https://doi.org/10.5944/reec.25.2015.14791

Descarregar Citação

Edição

N.º 25 (2015): (enero-junio): Veinte años de la REEC: impulsando un nuevo futuro

Secção

RESEÑAS

Artigos mais lidos do(s) mesmo(s) autor(es)

Víctor González López, RESEÑA de: DA CUNHA, C.; VIEIRA DE SOUSA, J.; y ABÁDIA DA SILVA, M. (Org.) (2016): Internacionalização da educação: Discursos, práticas e reflexos sobre as políticas educativas (Belo Horizonte: Fino Traço Editora), 296 pp. ISBN: 978-85-8054-282-0 , Revista Española de Educación Comparada: N.º 29 (2017): (enero-junio): La formación profesional. Perspectiva internacional
Víctor González López, «Puedo prometer y prometo». Estudio comparado de las medidas programáticas para las elecciones generales en España (2019) en busca del pacto de Estado para la educación , Revista Española de Educación Comparada: N.º 41 (2022): (julio-diciembre)
Víctor González López, Eva García Redondo, Francisco José Rebordinos Hernando, Leoncio Vega Gil, David Revesado Carballares, La perspectiva europea de formación de profesores. Lo nacional vs. lo europeo. , Revista Española de Educación Comparada: N.º 44 (2024): Las dimensiones globales en los procesos de formación y profesionalización de la función docente. Hacia los modelos y programas «regionales» de profesionalización de profesores en el contexto internacional