Barriers in the access to school management: differences between teachers and head-teachers from early childhood and elementary education schools
DOI:
https://doi.org/10.5944/reop.vol.20.num.1.2009.11439Keywords:
barriers to the career development of women, access to school management, teachers/ head‐teachers differencesAbstract
ABSTRACT
The article analyzes the barriers that hinder women access to school management in early and ele‐ mentary education. Through a several‐stages method, a sample of 622 female teachers and 206 head‐ teachers from Andalusia was selected. Data were collected through a scale named Barriers in the access to the school management, whose dimensions reflect possible barriers to career development. Results show that role-conflict and the lack of motherhood-supporting politics are the most important barriers for both teachers and head‐teachers. Also, head‐teachers responses show higher self‐esteem and social skills than teachers’.
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