Vol. 29 Núm. 1 (2018)

DOI: https://doi.org/10.5944/reop.vol.29.num.1.2018

Publicado: 2018-12-27

Sumario / Content

Sumario

Equipo editorial

4-5
- PDF

Editorial

Editorial

Consejo editorial

6-7
- PDF

Investigaciones / Research studies

Apoyos y autodeterminación en la escuela inclusiva. Factores relacionados con la obtención de resultados personales positivos

Jesús Miguel Muñoz-Cantero, Luisa Losada-Puente, Eva María Espiñeira-Bellón

8-24
- PDF
Propuesta de intervención para detener el bullying

Eneko Tejada Garitano, Ainara Romero Andonegi, Urtza Garay Ruiz

25-39
- PDF
Papel del orientador/a educativo como asesor/a: funciones y estrategias de apoyo

Víctor Hernández Rivero, Yénifer Mederos Santana

40-57
- PDF
El abuso de autoridad docente: desarrollo de un instrumento de medida

Marta Hernández Arriaza, María Prieto Ursúa

58-73
- PDF
Centros educativos que se autoevalúan y reflexionan sobre sus resultados para mejorar la atención a la diversidad

Pilar Arnaiz Sánchez, Miryam Martínez Rodríguez

74-90
- PDF
La mejora del rendimiento escolar y el clima social mediante un programa de intervención basado en el aprendizaje-servicio y mentoría entre iguales

Mirian Hervás Torres, Francisco D. Fernández Martín, José Luis Arco Tirado, María Isabel Miñaca Laprida

91-107
- PDF
Selección de tutores académicos en la educación superior usando árboles de decisión

Argelia B. Urbina Nájera, Jorge de la Calleja

108-124
- PDF (English)
Gestión y desarrollo de planes de acción tutorial en la universidad. Estudios de casos

Luis Venegas - Ramos, Joaquín Gairín Sallán

125-143
- PDF

Información General / General Information

Consejo Dirección Revista Española Orientación y Psicopedagogía

Consejo Dirección

3
- PDF