Adventure and Fantasy Program: a metacognitive design of reading comprehension for obligatory secondary school children and deafness on integration
DOI:
https://doi.org/10.5944/reop.vol.11.num.20.2000.11330Keywords:
metacognition, reading, deafAbstract
ABSTRACT
A description of metacognitive design for reading in the first cycle of obligatory secondary education an be found in this article. The work is focoussed on a curricular integrational perspective and attention to diversity. Analizing in great detail the question state in the metacognitive research of reading applied to normal and deaf children.
Downloads
Downloads
How to Cite
Issue
Section
License
Las obras que se publican en la revista REOP están sujetas a los siguientes términos:
1. Los autores conservan los derechos patrimoniales (copyright) de las obras publicadas, y garantizan a la revista el derecho de ser la primera publicación del trabajo al igual que permiten la reutilización de las mismas bajo la licencia de uso indicada en el punto 2.
2. Las obras se publican en la edición electrónica de la revista bajo una licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional . Se pueden copiar, usar, difundir, transmitir y exponer públicamente, siempre que: I) se cite la autoría y la fuente original de su publicación (revista, editorial y URL de la obra); II) no se usen para fines comerciales; III) se mencione la existencia y especificaciones de esta licencia de uso.
3. Condiciones de auto-archivo. Se permite y se anima a los autores a difundir electrónicamente la publicación de sus obras, ya que favorece su circulación y difusión y con ello un posible aumento en su citación y alcance entre la comunidad académica.
