N.º 16 (2022): The representation of education in documentaries produced by European totalitarianism

DOI: https://doi.org/10.5944/hme.16.2022

Publicado: 2022-06-20

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Special Issue

• La representación de la educación en los documentales producidos en los totalitarismos europeos

  Conrad Vilanou Torrano, Núria Padrós Tuneu, Raquel Cercós i Raichs

  11-76

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• La memoria educativa de los documentales como confrontación a los pasados totalitarios

  EULÀLIA COLLELLDEMONT PUJADAS, Núria Padrós-Tuneu, Ian Grosvenor

  77-103

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• «O espectador de cinema é um ser passivo»: António ferro, a educação pelo cinema, a censura e a propaganda em Portugal, 1917-1949.

  Ana Luísa Fernandes Paz, Jorge Ramos do Ó

  105-139

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• Der Marsch zum Führer: los documentales y noticiarios en el adoctrinamiento de la juventud en la Alemania nazi

  Antonio Almeida Aguiar

  141-172

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• El proyecto falangista de un «Estado deportivo». De la ideología totalitaria al olimpismo a través de las imágenes del NO-DO (1943-1961)

  Raquel Cercos Raichs, Jordi Garcia Farrero, Conrad Vilanou Torrano

  173-231

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• For a New and Bright Future: Propaganda in Hungarian Newsreels Between 1945 and 1954

  Lajos Somogyvári

  233-266

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• La “mujer” del tardofranquismo (1960-1975): El No-Do como instrumento de control de la emancipación femenina

  Virginia Guichot Reina

  267-301

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Historical Researches

• Un colegio de señoritas y una escuela para párvulos pobres. La arquitectura escolar como apunte de diversidad escolar religiosa en provincias a comienzos del siglo XX

  Rafael Ángel García-Lozano

  305-338

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• La segunda enseñanza extremeña a través de su alumnado. Los institutos históricos provinciales de Cáceres y Badajoz (1900-1936)

  Cristina Redondo Castro, Isabel Grana Gil

  339-378

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• La Primera Guerra Mundial en los libros de texto de España y el Reino Unido: un estudio comparativo de competencias, enfoques historiográficos y la secuencia de las actividades

  Philip Duncan Webb

  379-424

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• La sección de problemas matemáticos del boletín La Escuela (1913-1916)

  José María Muñoz Escolano, Antonio Miguel Oller Marcén, María Santágueda Villanueva

  425-458

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• El proceso de depuración de Victoriano Taibo

  Carlos Méixome

  459-489

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• El método de enseñanza musical Ward y su recepción en España. Entre la cuestión social y el motu proprio (Ca. 1873-1965)

  Jorge Ramón Salinas, Carmen M. Zavala Arnal

  491-532

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• Muñecos de apego: apuntes para la historia del juguete textil en España

  Pere Capellà Simó

  533-561

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• Las ‘memorias’ del terrorismo: Las víctimas de la violencia política y la educación secundaria en el País Vasco (2005-2021)

  David Mota Zurdo

  563-605

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Interviews

• Entrevista a los secretarios generales del Sindicato de Estudiantes Juan Ignacio Ramos (1987-1991) y Bárbara Areal (1994-1998)

  Javier González-Moreno

  609-633

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Essays

• Memoria, historia y educación en torno a las zonas grises de los recuerdos sobre la Guerra Civil española y el Franquismo

  Emilio Castillejo Cambra

  637-669

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Reviews

• Leni Riefenstahl: no es propaganda… sólo mostré lo que estaba ocurriendo.

  Raquel Cercós Raichs, Conrad Vilanou Torrano

  673-707

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• De documentales, libros y pedagogías. A propósito de Film and Reform. John Grierson and the documentary film movement

  EULÀLIA COLLELLDEMONT PUJADAS

  709-716

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• Totalitarismos europeos, propaganda y educación. Una historia visual desde los No-Do

  Ramiro León de Pedro

  717-723

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• Humanizing childhood in early twentieth century Spain

  Álvaro Ribagorda

  725-730

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• El espíritu o la mecánica. La enseñanza mutua y la culturalidad del orden de la enseñanza (Prusia, Dinamarca/Schleswig-Holstein, España, 1800-1870)

  Antonio Viñao Frago

  731-743

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• Immagini dei nostri maestri. Memorie di scuola nel cinema e nella televisione dell’Italia repubblicana. 

  Evelina Scaglia

  745-750

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• Jesús Yoldi Bereau. universitario al servicio del bien común

  MANUEL CASTILLO

  751-755

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