Bondad, compasión y virtud: claves de las propuestas educativas de Rousseau

Autores/as

  • Alicia Villar Ezcurra Universidad Pontificia de Comillas

DOI:

https://doi.org/10.5944/hme.2.2015.14283

Palabras clave:

Rousseau, Bondad, Compasión, Virtud, Educación

Agencias Financiadoras:

Proyecto del Plan Nacional de I D i FFFI 2012-37670. Ministerio de Economía y Competitividad (España)

Resumen

La defensa de la bondad originaria del ser humano es una de las concepciones más conocidas y polémicas del pensamiento de Rousseau. En este artículo se analiza la vinculación de su concepción antropológica con su modelo educativo. Al defender que el ser humano tiene una «disposición» al bien, es compasivo y se siente concernido ante el sufrimiento ajeno, Rousseau no piensa en un regreso al estado salvaje, sino en una educación que desarrolle dichas tendencias, mediante «las máximas de la piedad» y el ejercicio de la virtud. De este modo, propone una educación orientada al fomento de la cooperación y de los sentimientos humanitarios, que vea en el otro a un igual más que a un rival. Finalmente, se reflexiona sobre la ambivalencia de la compasión y sobre algunas de las valoraciones de este sentimiento, considerado por Rousseau como origen de los sentimientos de humanidad.

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Biografía del autor/a

Alicia Villar Ezcurra, Universidad Pontificia de Comillas

Departamento de Filosofía, Humanidades y Comunicación

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Publicado

2015-09-26

Cómo citar

Villar Ezcurra, A. (2015). Bondad, compasión y virtud: claves de las propuestas educativas de Rousseau. Historia y Memoria de la Educación, (2), 45–72. https://doi.org/10.5944/hme.2.2015.14283