Una aproximación a los primeros ensayos de construcción de un movimiento estudiantil europeo: El congreso estudiantil de Lieja (1865)
DOI:
https://doi.org/10.5944/hme.21.2025.36820Palabras clave:
Congreso; Lieja; Universidad; Educación Primaria; Nacionalismo; Revolución.Resumen
El objetivo del artículo es analizar los debates que tuvieron lugar en el Congreso internacional de estudiantes celebrado en la ciudad belga de Lieja en 1865. El artículo se divide en tres partes dedicadas al estudio de las discusiones sobre la política europea, sobre la educación primaria y sobre la enseñanza universitaria. Se intenta mostrar como las diferencias políticas sobre todo entre integrantes de las delegaciones belga y francesa impidieron que se cumpliese el objetivo del congreso que era debatir sólo aspectos relativos a la enseñanza. Esas diferencias políticas impidieron también la conformación de una federación de estudiantes europeos que era otro de los propósitos del encuentro. Se analizan en el texto las discusiones entre los asistentes sobre el positivismo y el espiritualismo, sobre la libertad de enseñanza, sobre la herencia de la revolución francesa y el nacionalismo y sobre la educación primaria. También se estudian las discusiones sobre la relación entre enseñanza primaria y sufragio universal. Se analizan las opiniones sobre el modelo alemán de enseñanza universitaria y sobre la enseñanza universitaria en Bélgica. También se analiza el papel de la delegación francesa en el congreso. La fuente principal sobre la que se basa el artículo es el acta del congreso publicada en enero de 1866.
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