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Educació (hetero)sexual i gènere en conflicte Argentina 1991-1997
DOI:
https://doi.org/10.5944/hme.18.2023.35658Paraules clau:
sex education, cis-heteronormative system, gender perspective in educational field, feminism, religious agentsResum
Com en altres moments de la història recent de l'educació a l'Argentina, l'educació sexual va crear conflictes forts i tensos entre les forces modernitzadores i les conservadores. En aquest article ens interessa centrar-nos en l'estudi de les tensions entre aquestes dues forces, centrant-nos en les disputes al voltant de la inclusió de la sexualitat i la perspectiva de gènere en la formació del professorat i el currículum nacional durant la dècada de 1990. Per a això explorem posicions, iniciatives i conflictes que van tenir lloc en l'òrbita del Ministeri de Cultura i Educació (MCyE). En primer lloc, abordem la formació d'una comissió creada l'any 1991 per a la redacció de materials sobre sida i «educació sexual», formada per «especialistes» religiosos amb reconeixement en l'àmbit de l'educació sexual. En segon lloc, ens centrem en la inclusió de les perspectives de gènere, impulsada pel Programa per a la Igualtat d'Oportunitats de les Dones (PRIOM, 1991-1995). En un tercer apartat, ens centrem en el context de la reforma curricular (1994-1997), en què el PRIOM va incloure la paraula «gènere» en les versions inicials dels Continguts bàsics comuns (CBC) per a l'Educació General Bàsica (EGB) i el Nivells polimodals. Posteriorment, reconstruïm les crítiques dels agents catòlics a les versions inicials del canvi curricular. Finalment, analitzem les versions finals dels textos curriculars per indicar l'hegemonia dels discursos conservadors.
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