Entry into the labour market of psychopedagogy graduate students of the university of Castilla-La Mancha: analysis of the student´s profile
DOI:
https://doi.org/10.5944/reop.vol.13.num.2.2002.11594Keywords:
vocational guidance, career development, transition university and workAbstract
ABSTRACT
The present report is enclosed in a larger research project that points toward the identification of the factors that could modify transition from University to work in Psycho-pedagogy of the Universidad de Castilla-La Mancha. The main aim of this paper is to present a detailed analysis and description of the sample characteristics that will have to insert in the region. According to the results, an important change in the regional work force has occurred. An important increase in the cohort qualification has been observed, compared with the previous age cohort. Factors as the low strategies knowledge to search for an adequate employment can impair the professional insertion. On the other hand, a high regional mobility to go to University has been observed in the sample, so we can expect that graduate-students redistribution will ease professional insertion.
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