Educational guidance: origins of associationism and its initial conceptual core
DOI:
https://doi.org/10.5944/reop.vol.21.num.2.2010.11526Keywords:
associationism, guidance associationism, professional asociation, AEOEP, empathy, sympathy, self-analysis, identification (psychodynamic), originsAbstract
ABSTRACT
This paper presents the origins of Spanish educational guidance associationism until maintain a ste-ady trend over the next years. On the one hand, educational contexts from "the hill of the poplar" whereAEOEP was created are analized, on the other, AEOEP change into Spanish National Institute ofApplied Psychology and Psychometry until permanent stablishment at UNED. However, empathy con-cept like a guidance activity core are analized. Both study fields have been Professor Repetto's mainconcern.
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