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No. 16 (2010): Work Programme 2010 on Concrete Future Objectives of the Education Systems of the European Union
No. 16 (2010): Work Programme 2010 on Concrete Future Objectives of the Education Systems of the European Union
Published:
2010-01-01
IN MEMORIAM
In Memoriam : Ángel González Hernández
José Luis García Garrido
11-14
PDF (Español)
MONOGRÁFICO: El Programa de Trabajo 2010 sobre Objetivos Precisos para los Sistemas Educativos de la Unión Europea
Presentación del monográfico : La agenda de Lisboa en el proceso de construcción europea
Antonio Luzón Trujillo, Diego Sevilla Moreno
15-22
PDF (Español)
La construcción de un espacio educativo europeo : gobernando a través de los datos y la comparación
António Nóvoa
23-42
PDF (Español)
La paradoja de la innovación inmóvil : reflexiones críticas sobre la mitología educativa de la agenda de Lisboa
Anita Gramigna
43-74
PDF (Español)
La Agenda educativa europea y las TIC : 2000-2010
Javier Echeverría Ezponda
75-104
PDF (Español)
Las desigualdades educativas en Europa : una cuestión de actualidad
Marie Duru-Bellat
105-130
PDF (Español)
Equidad y eficiencia en la Estrategia de Lisboa : un reto estructural en los sistemas de educación básica europea
Enric Prats
131-158
PDF (Español)
Políticas de educación y formación en la Unión : una historia de cambios y continuidades
Rocío Lorente García, Mónica Torres Sánchez
159-184
PDF (Español)
La educación a lo largo de la vida : más allá del imaginario neo-liberal
Fazal Rizvi
185-212
PDF (Español)
STUDIES AND RESEARCH
Infancia, educación y códigos de la niñez en América Latina : un análisis comparado
Paulí Dávila, Luis M. Naya Garmendia
213-234
PDF (Español)
Integración del alumnado inmigrante : obstáculos y propuestas
Félix Etxeberría, Kristina Elosegui
235-264
PDF (Español)
La construcción de espacios comunes de educación : el espacio europeo como modelo
Nelson Gustavo Specchia, Lelia Imhof, Aída Manita
265-286
PDF (Español)
Movilidad Educativa en Latinoamérica : un Estudio para seis países
Mauro Mediavilla, Jorge Calero
287-304
PDF (Español)
Competencias emergentes del docente ante las demandas del Espacio Europeo de Educación Superior
María del Carmen Ortega Navas
305-328
PDF (Español)
Éxito académico de la segunda generación de inmigrantes en E.E.U.U.
Rosa María Rodríguez Izquierdo
329-356
PDF (Español)
Jóvenes universitarias musulmanas en Madrid : identidad y convivencia
Salam Adlbi Sibai
357-392
PDF (Español)
Sistemas educativos modernos para América Latina
Clara Inés Stramiello
393-414
PDF (Español)
BIBLIOGRAPHICAL REVIEWS
RESEÑA de : Valle, J.M.(dir.). Actas del III Seminario Educación para una convivencia en libertad. Madrid : Fundación para la Libertad, 2010
Cynthia A. Martínez Garrido
415-419
PDF (Español)
RESEÑA de : EURYDICE. El gobierno de la Educación Superior en Europa : políticas, estructuras, financiación y personal académico. Bruselas : Agencia Ejecutiva en el ámbito Educativo, Audiovisual y Cultural (EACEA P9Eurydice), 2008
Yaiza Pérez Alonso
420-422
PDF (Español)
RESEÑA de : EURYDICE. Key Data on Education in Europe. Education, Audiovisual and Culture Agency. (EACEA P9 Eurydice), 2009
Flora Gil Traver
423-425
PDF (Español)
RESEÑA de : EURYDICE. La educación superior en Europa 2009 : Progresos en el Proceso de Bolonia. Bruselas : EACEA / Eurydice P9, 2009
Esther Peraza San Segundo
426-428
PDF (Español)
RESEÑA de : Hernández Huerta, J.L., Sánchez Blanco, L., Pérez Miranda, I. (coords). Temas y perspectivas sobre educación. La infancia ayer y hoy. Vol. 1. Salamanca : Globalia, 2009
Alfonso Diestro Fernández
429-436
PDF (Español)
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eISSN:
2174-5382
ISSN:
1137-8654
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Identidad de género y actitudes sexistas del alumnado de Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Social de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
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Editorial: Políticas de Igualdad de género en la Educación Superior. Universidades atlánticas y africanas
219
Don’t let academic protocol get in the way of our good and beautiful story
211
La modernización de la enseñanza tras la Ley General de Educación. Contextos y Experiencias (Tirant lo Blanch), 540 pp. ISBN 9788419226259
211
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