Control and Inner exile of female educators during the Dictatorship of Primo de Rivera

Victoria Robles Sanjuan; Teresa Rabazas Romero

doi:10.5944/hme.17.2023.33820

Autores/as

Victoria Robles Sanjuan Universidad de Granada https://orcid.org/0000-0001-7761-8018
Teresa Rabazas Romero Universidad Complutense de Madrid https://orcid.org/0000-0001-5545-5879

DOI:

https://doi.org/10.5944/hme.17.2023.33820

Palabras clave:

Exilio interior, Educadoras, Primo de Rivera, Totalitarismos, Gloria Giner, Concepción Alfaya

Resumen

El exilio interior de las educadoras en los totalitarismos españoles del siglo XX constituye una línea de investigación escasamente trabajada en la historiografía educativa, siendo necesario un mayor interés por este tipo de estudios. Recuperar una concepción del mismo como parte de las trayectorias de vida de las educadoras proporcionará un ensanchamiento de los marcos de definición de estos periodos totalitarios, desde la experiencia de las mujeres. Este artículo ha tenido como objetivo estudiar las consecuencias que la Dictadura de Primo de Rivera ejerció sobre el colectivo de educadoras, centrando nuestro interés en la represión y el exilio interior durante este periodo totalitario. Nuestro estudio toma como punto de partida el debate conceptual sobre el exilio interior, como consecuencia de los regímenes totalitarios y su repercusión sobre las educadoras. El análisis de la investigación muestra los mecanismos de reacción de algunas profesoras ante el control, caciquismo y punitivismo que se ejerció sobre el magisterio durante este régimen. Al mismo tiempo, nos ha permitido evidenciar con algunos ejemplos el contexto opresivo sobre el colectivo docente femenino, contribuyendo a la reconstrucción de algunas trayectorias durante el exilio interior de dos profesoras normalistas: Gloria Giner y Concepción Alfaya

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