El NO-DO como medio de construcción de la identidad femenina

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5944/hme.12.2020.26071

Palabras clave:

Identidad femenina, NO-DO, Sección Femenina, Auxilio Social, educación.

Resumen

El régimen franquista retornó a unos postulados conservadores, en lo referente a la feminidad, que pretendían devolver a la mujer al ámbito privado. Estos principios fueron transmitidos por diversos organismos e instituciones como la Sección Femenina, Auxilio Social y los centros educativos. No obstante, el régimen utilizó otros medios para difundir su doctrina. NO-DO (NOticiarios-DOcumentales) fue uno de los más emblemáticos, ya que permitía a toda la población, independientemente de la clase social, sexo y nivel de alfabetización, comprender el mensaje. En este estudio hemos utilizado NO-DO como fuente principal para conocer qué y cómo transmitió el régimen sus principios sobre la feminidad. Para ello hemos recurrido a las noticias, documentales y reportajes ―pertenecientes a la sección de Noticiarios, Documentales en Blanco y Negro y en Color, Revista de Imágenes e Imágenes del Deporte― sobre la educación femenina. Capacitar a la mujer para realizar las labores del hogar, cuidar a los hijos, ser una esposa sumisa y abnegada y una buena cristiana fue la identidad que NO-DO transmitió sobre la mujer. Además, este medio audiovisual también mostró otra identidad, la de las mujeres de la Sección Femenina que trabajaban formando a las niñas, jóvenes y adultas en la doctrina nacionalsindicalista y católica.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

Agulló Díaz, Carmen. «De ignorada a necesaria: La formación profesional de las mujeres en el franquismo (1936-1975)». En Entre lo doméstico y lo público. Capacitación profesional de las mujeres rurales en España (1940-1977), editado por Sara Ramos Zamora, 45-72. Madrid: Biblioteca Nueva, 2016.

Balletbó, Anna. «La mujer bajo la dictadura». Leviatán 1, no. 8 (1982): 90-101. https://prensahistorica.mcu.es/es/consulta/registro.cmd?id=1028530

Casero, Estrella. La España que bailó con Franco. Coros y Danzas de la Sección Femenina. Madrid: Editorial Nuevas Estructuras, 2000.

Cenarro Lagunas, Ángela. La sonrisa de la Falange. Auxilio social en la guerra civil y en la posguerra. Barcelona: Crítica, 2005.

Cenarro Lagunas, Ángela. «Identidades de género en el catolicismo, el falangismo y la dictadura de Franco (presentación)». Historia y política: Ideas, procesos y movimientos sociales 37 (2017): 17-26. https://recyt.fecyt.es/index.php/Hyp/article/view/58381/35664

Falcone, Rosa. «Género, familia y autoridad. Sociedades patriarcales y comunidades contemporáneas». Revista Científica de UCES XVI 1 (2012): 67-73. http://dspace.uces.edu.ar:8180/xmlui/bitstream/handle/123456789/1465/Genero_familia_Falcone.pdf?sequence=1

Lacruz Alcocer, Miguel. Entre surcos y pupitres. Historia de la Educación Agraria en la España de Franco. Madrid: Endymion, 1997.

Paz Rebollo, María Antonia y María Inmaculada Sánchez Alarcón. «La historia filmada: los noticiarios cinematográficos como fuente histórica. Una propuesta metodológica». Filmhistoria online 9, no. 1 (1999): 17-33. http://revistes.ub.edu/index.php/filmhistoria/article/view/12366

Pérez Moreno, Heliodoro Manuel. «La Sección Femenina de la España de Franco (1939-1975) y sus contradicciones entre “perfil de mujer” y medios educativos». Cadernos de História da Educaçao 7 (2008): 77-92. http://www.seer.ufu.br/index.php/che/article/view/1883

Rabazas Romero, Teresa y Sara Ramos Zamora. «La construcción del género en el franquismo y los discursos educativos de la Sección Femenina». Encounters on education = Encuentros sobre educación = Recontres sur l'éducation 7 (2006): 43-70. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4683187

Ramírez Macías, Gonzalo. «El Franquismo Autárquico, la Mujer y la Educación Física». Historia Social y de la Educación 3, no. 1 (2014): 78-102. http://www.redalyc.org/pdf/3170/317030572004.pdf

Ramos Zamora, Sara. «Iniciativas de educación no formal para las mujeres rurales (1939-1975)». En Entre lo doméstico y lo público. Capacitación profesional de las mujeres rurales en España (1940-1977), editado por Sara Ramos Zamora, 73-113. Madrid: Biblioteca Nueva, 2016.

Rebollo Mesas, Pilar. «Viaje al centro de ninguna parte: historia de las Cátedras Ambulantes». En Las escalas del pasado: IV Congreso de Historia Local de Aragón (Barbastro, 3-5 de julio de 2003), coordinado por Alberto Sabio Alcutén y Carlos Forcadell Álvarez, 281-288. Huesca: Instituto de Estudios Altoaragoneses; Barbastro: UNED, 2005. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1215945

Richmond, Kathleen. Las mujeres en el fascismo español. La Sección Femenina de la Falange, 1934-1959. Madrid: Alianza, 2004.

Rodríguez Martínez, Saturnino. El NO-DO: catecismo social de una época. Madrid: Editorial Complutense, 1999.

Sánchez-Biosca, Vicente. «NO-DO y las celadas del documento audiovisual». Cahiers de civilisation espagnole contemporaine 4 (2009): 1-7. http://roderic.uv.es/bitstream/handle/10550/29172/059791.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Sánchez-Biosca, Vicente. «NO-DO, icono del franquismo». Letra internacional 88 (2005): 29-38. http://roderic.uv.es/handle/10550/29197

Sánchez Blanco, Laura. «Auxilio social y la educación de los pobres: del franquismo a la Democracia». Foro de Educación 10 (2008): 133-166. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2906847

Sánchez Blanco, Laura. «El boletín de Auxilio Social. La formación de las mujeres que trabajaban en el servicio social (1937-1939)». Papeles Salmantinos de Educación 17 (2013): 101-120. https://summa.upsa.es/viewer.vm?id=0000032528&page=1&search=&lang=es&view=main

Sánchez López, Rosario. Mujer española, una sombra de destino en lo universal. Trayectoria histórica de Sección Femenina de Falange (1934-1977). Murcia: Universidad de Murcia, 1990.

Scanlon, Geraldine M. «La mujer bajo el franquismo». Tiempo de Historia 27 (1977): 4-28. http://www.tiempodehistoriadigital.com/resbcombinada.php?autor=Scanlon,%20Geraldine%20M.&inicio=0&paso=10&orden=Titulo

Sorlin, Pierre. Cines europeos, sociedades europeas 1939-1990. Barcelona: Paidós Comunicación, 1996.

Terrón Abad, Eloy. «Coeducación y control social en la España de la Posguerra». Revista de educación 326 (2001): 185-194. http://www.educacionyfp.gob.es/dam/jcr:c17dc2c6-e377-4a04-a2d1-68893f9adb3c/re32611-pdf.pdf

Tranche, Rafael R. y Vicente Sánchez-Biosca. NO-DO. El tiempo y la memoria. Madrid: Cátedra/Filmoteca Española, 2018.

Vilanova Ribas, Mercedes y Xavier Moreno Juliá. Atlas de la evolución del analfabetismo en España de 1887 a 1981. Madrid: Ministerio de Educación Cultura y Deporte, 1992. https://sede.educacion.gob.es/publiventa/detalle.action?cod=1403

Zagalaz Sánchez, María Luisa. «La educación física femenina durante el franquismo: La sección femenina». Apunts: Educación física y deportes 65 (2001): 6-16. https://www.revista-apunts.com/es/hemeroteca?article=534

Descargas

Publicado

2020-05-27

Cómo citar

Molina Poveda, M. D. (2020). El NO-DO como medio de construcción de la identidad femenina. Historia y Memoria de la Educación, (12), 239–270. https://doi.org/10.5944/hme.12.2020.26071

Artículos similares

<< < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 > >> 

También puede Iniciar una búsqueda de similitud avanzada para este artículo.