Vol. 23 Núm. 3 (2012)

DOI: https://doi.org/10.5944/reop.vol.23.num.3.2012

Publicado: 2014-01-30

Sumario / Content

Sumario

Equipo editorial

4-5
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Editorial

Editorial

Nuria Manzano Soto

6-8
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Investigaciones / Research studies

Programas de orientación y empleo con apoyo de personas con discapacidad intelectual: Modelos y estrategias de intervención

María Teresa Becerra Traver, Manuel Montanero Fernández, Manuel Lucero Fustes

9-27
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Estudio de la demandas de coordinación de los equipos de orientación educativa de la Comunidad Andaluza (Huelva)

María Cinta Aguaded Gómez, José Manuel Bautista Vallejo

28-48
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Factores condicionantes de las trayectorias escolares en la transición entre enseñanza primaria y secundaria

Héctor Monarca, Soledad Rappoport, Antonio Fernández González

49-62
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Influencia relativa de variables metacognitivas y volitivas en el rendimiento académico de estudiantes de Bachillerato (LOE)

Miguel Ángel Broc Cavero

63-80
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Inteligencia verbal y memoria verbal en escolares disléxicos de primaria

Cristina de la Peña Álvarez

81-95
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Discapacidad e integración educativa: ¿qué opina el profesorado sobre la inclusión de estudiantes con discapacidad en sus clases?

Raquel Suriá Martínez

96-109
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Experiencias de innovación y estudios breves / Innovation experiences and brief studies

Fortalezas y debilidades de la implantación de un programa de mediación en educación secundaria

Vicente Carrasco Embuena, María José Hernández Amorós, Joaquín Ripoll Ferrándiz

110-120
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La colaboración de los tutores de centros en la evaluación de competencias en el Prácticum

Isabel Pascual Gómez, María Cristina Núñez del Río

121-133
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Recensiones / Book reviews

Recensiones

Arturo Caravantes Redondo, Ana María González Benito, José Antonio Sánchez Núñez, Nuria Manzano Soto

134-139
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Información General / General Information

Revisores externos del año 2012

Equipo editorial

140-141
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