Vol. 31 No. 3 (2020)

DOI: https://doi.org/10.5944/reop.vol.31.num.3.2020

Published: 2020-12-28

Sumario / Content

Sumario/Content

Equipo editorial

1-2
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Editorial

Editorial

Beatriz Malik Liévano, Magdalena Suárez Ortega

3-6
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Research studies

Los blogs como recurso de la orientación profesional en la web 2.0

Pilar Martínez-Clares, Mirian Martínez-Juárez, Francisco Javier Pérez Cusó

7-25
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Identificación de los factores principales asociados a la elección de grados universitarios en el ámbito agroalimentario

Cristina López-Cózar Navarro, Sonia Benito-Hernández, Tiziana Priede-Bergamini

26-44
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Mediación de conflictos y violencia escolar: Resultados de intervención a través de un estudio cuasi-experimental

Edgar Guillermo Pulido Guerrero, Lorena Cudris Torres, María Margarita Tirado Vides, Luz Karine Jiménez Ruíz

45-63
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Autopercepción de las competencias de creatividad de innovación en estudiantes universitarios en Ciencias de la Salud: Factores de desarrollo

Pamela Marcone-Dapelo, María Fernanda Agudelo Vizcaíno, Maryelsa Rojas López, Joselyn Godoy-Briceño, José González Campos

64-85
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Educación inclusiva: Una revisión sistemática de investigaciones en estudiantes, docentes, familias e instituciones, y sus implicaciones para la orientación educativa

Paola Andrea Reyes-Parra, Astrid Natalia Moreno Castiblanco, Angélica Amaya Ruiz, Mary Yolima Avendaño Angarita

86-108
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Análisis factorial, de consistencia interna y de convergencia de las escalas Grit-O y Grit-S en universitarios argentinos. Implicaciones para la orientación en educación superior

María Candela Tortul, Florencia Teresita Daura, Belén Mesurado

109-128
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El e-portafolio profesional: Una herramienta facilitadora en la transición al empleo de estudiantes de Grado en Educación Social en la Universidad de Córdoba

María Ángeles Olivares-García, Sonia García-Segura, Elba Gutiérrez-Santiuste, Rosario Mérida-Serrano

129-148
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Servicios universitarios de atención al alumnado con discapacidad en España

Ana María Porto Castro, Enelina María Gerpe Pérez

149-169
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Recensiones / Book reviews

Pantoja Vallejo, A. (Coord.) (2020). Buenas prácticas en la tutoría universitaria. Editorial Síntesis, 243 páginas. ISBN: 9788413570990

Nuria González Castellano, Cristina Arazola Ruano

170-171
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Expósito-Casas, E. (2020). Programas y experiencias para la prevención del fracaso escolar: buenas prácticas. Editorial Sanz y Torres, 180 páginas. ISBN: 978-84-18316-06-7

Andrea Otero-Mayer

172-173
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Rubio Roldán, M. J., Martín Cuadrado, A. M. y Cabrerizo Diago, J. (2020). Manual teórico-práctico para programar por competencias. Universidad Nacional de Educación a Distancia, 282 páginas. ISBN: 978-84-362-7623-7

José Nicolás Saiz López

174-175
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General Information

Información General

Equipo Editorial

176
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Memoria anual

Memoria anual 2020

Consejo editorial de la REOP

177-183
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