El derecho del menor a ser educado conforme a su propia conciencia según los estándares del TEDH
DOI:
https://doi.org/10.5944/rdp.95.2016.16235Palabras clave:
Derecho a la educación, libertad de conciencia, menores, patria potestad, formación religiosa o moral, TEDH, Right to education, freedom of conscience, children, parental rights, moral or religious education, margin of appreciation, ECHR.Resumen
Resumen
El derecho a la educación puede ser definido como en el derecho a formar en y para la libertad la propia conciencia. Su pleno disfrute por parte de infantes y niños puede dar lugar a conflictos con respecto al derecho de sus padres a elegir la formación moral o religiosa que estimen más oportunas durante el ciclo vital de la niñez. Situaciones polémicas que deberían ser resueltas por las autoridades nacionales dentro del margen de apreciación del que les ha otorgado el TEDH en relación con el alcance y significado de los derechos y libertades en
juego contemplados en el primer Protocolo Adicional del Convenio de Roma.
Abstract
Right to education can be defined as the right to form in and freedom one’s consciousness. Their full enjoyment of this right by infants and children may lead conflicts regarding the right of parents to choose their moral and religious education in the childhood. Controversial situations should be judgment by national authorities according to the margin of appreciation doctrine of the ECHR about the scope and of the Human Rights established in the first Additional Protocol of the Rome Convention.
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Derechos de autor 2016 Salvador Pérez Álvarez
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