El Colegio Nacional de Morón (Buenos Aires) y la guerra de Malvinas: un campo de tensiones. De la malvinización a la desmalvinización (1982-1984)

Sebastián Federico Paris

doi:10.5944/hme.17.2023.30695

Autori

Sebastián Federico Paris Universidad de Buenos Aires

DOI:

https://doi.org/10.5944/hme.17.2023.30695

Parole chiave:

Colegio Nacional de Morón, Sistema educativo público, Guerra de Malvinas/Falklands, Memorias, Experiencias juveniles

Agenzie:

FILO-CyT La “Cuestión Malvinas” en la escuela secundaria. Textos, discursos y memorias escolares (1960-1993) Directora Dra. Natalia Casola. Expediente 34034/2019. Resolución (CD) N° 1.570.

Abstract

Este artículo se enfoca en los posicionamientos, experiencias cotidianas y memorias de los actores de la comunidad educativa de Morón (Buenos Aires) durante el conflicto bélico por las Malvinas y su posguerra. Para ello, nos apoyaremos en el Colegio Nacional Manuel Dorrego, institución pública nacional de la zona Oeste del Conurbano. Así, buscaremos reponer las vivencias, sentidos y posicionamientos, entre los meses del conflicto y la inmediata posguerra.

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