La configuración histórica del maestro público en Colombia: entre opresión y subalternidad, 1870-2002
DOI:
https://doi.org/10.5944/hme.1.2015.13277Parole chiave:
Oficio de maestro, Sujeto de saber, Colombia, Movimiento pedagógico, Saber pedagógico, Poder pastoral, Ciencias de la educación, SindicalismoAbstract
Este artículo recorre la historia de Colombia, siguiendo las líneas quebradas de la configuración del rol del maestro a través del juego cambiante de tres dimensiones constitutivas de su oficio: sujeto de saber, sujeto público, sujeto de lo social. Juego movido por las fuerzas del poder estatal, el poder pastoral, los partidos políticos y las fuerzas sindicales del magisterio. Sugiere que hubo un cambio de fondo en las luchas por el oficio de maestro: de las reivindicaciones sociales como sujeto genérico de opresión, a las luchas como sujeto específico de saber subalterno
Downloads
##submission.downloads##
Pubblicato
2015-02-20
Come citare
Saldarriaga Vélez, O. de J., & Vargas, C. M. (2015). La configuración histórica del maestro público en Colombia: entre opresión y subalternidad, 1870-2002. Historia y Memoria de la Educación, 1(1), 287–318. https://doi.org/10.5944/hme.1.2015.13277
Fascicolo
Sezione
Special Issue
Licenza
Authors who publish in Historia y Memoria de la Educación agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
