Social representations of peace, violence and conflict in a university classroom
Keywords:
Lecture on Peace, Social Representations, Culture of Peace, Education for PeaceAbstract
This article presents research results in which the transformations in the social representations of peace of a group of university students who participated in a Cátedra de Paz were analyzed. To identify the changes in the representations, interrogative and associative techniques were used at the beginning and at the end of the experience. The results were organized into three categories of representations: conflict, violence, and peace. The findings show a transition between the idea of negative peace, towards a positive peace and a holistic peace, developed with active, dialogical and creative methodologies. It is concluded that: i) the Cátedra de Paz favors the development of a culture of peace, an essential element to fulfillment the Peace Agreement. ii) Social representations around conflict, violence and peace can be transformed through the training spaces offered by the Cátedra de Paz, therefore, all higher education institutions should implement it.
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