Desde la secundaria a la universidad: tentativa de modelos para un problema poliédrico

Abstract

El presente artíc ulo se acerca a la problemática del acceso a la universidad con motivo del debate que al respecto ha generado en España el anteproyecto de Ley Orgánica de Universidades, que pretende refonnar el actual sistema, y las infonnaciones relativas a un posible examen final de Bachillerato a modo de reválida. Se inicia con un repaso a la visión supranacional respecto del acceso a la Enseñanza Superior dejando de manifiesto que en esta vis ión el eje esencial del debate es la igual dad de oportunidades. Posterionnente, se intentan ofrecer las diferentes caras que presenta ese poliedro que es la cuestión del acceso a la universidad desde los estudios de secundaria, recorriendo planos relacionados con la educación, la demografía, la socioeconomía, el mercado laboral ... Después, se hace un intento de sistematizar en tres posibles modelos - abierto, cerrado y entre-abierto- las diferentes formas de abordar esa cuestión que se encuentran en di stintos sistemas educativos de nuestro entorno: El artículo finaliza apuntando una perspectiva personal de la propuesta de reforma española en el marco dibujado por las coordenadas ofrecidas en los apartados anteriores.